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책 소개
“여덟 살에 글쓰기를 어떻게 배우느냐에 따라
내 아이가 앞으로 글을 가까이할 수도, 멀리할 수도 있다”
자기감정을 표현하기 시작하는 초등 1학년
내 아이의 빛나는 생각을 지켜주는 ‘첫 글쓰기 수업’
이제 막 한글을 쓰기 시작한 1학년 아이들은 처음 글쓰기를 어떻게 배우느냐에 따라 앞으로 글을 가까이할지, 멀리할지가 결정된다. 여덟 살 글쓰기가 중요한 이유다. 25년째 초등학교에서 아이들과 글쓰기를 해온 오은경 선생님은 많은 부모들이 이 시기에 글쓰기 ‘기술’에만 초점을 맞추다가 아이의 빛나는 생각을 놓치는 사례들을 자주 목격하고, 아이들에게 첫 글쓰기를 제대로 가르치는 것이 그 어떤 교육보다 중요하다는 걸 절감했다.
『여덟 살 글쓰기』는 글쓰기를 시작하는 초등 1학년 아이들에게 ‘글 잘 쓰는 법’보다 더 중요한, 아이들의 반짝이는 생각을 자기만의 말과 글로 표현하는 즐거움을 키워나갈 수 있도록 친절하게 알려준다. 저자는 아이들이 글자를 쓰거나 책을 읽기 시작하면 그때부터 글쓰기에 대한 부모의 바람이 풍선처럼 커진다는 사실을 누구보다 잘 알고 있다. 이를테면 글의 주제, 분량, 자연스러운 문장, 맞춤법과 띄어쓰기, 예쁜 글씨까지 지적하는 것은 물론이고, 심지어 아이의 글을 반 친구들의 글과 비교해서 솔직한 자기감정을 표현하지 못하는 아이들을 발견하기도 했다. 이 책은 처음 글쓰기를 하는 아이들이 그저 툭 터져 나오는 마음을, 답답한 심정을, 자신의 경험을 솔직하게 쓸 수 있도록 함으로써 글쓰기가 특별한 재능을 필요로 하는 게 아니라 누구나 쓸 수 있고, 남과 비교되는 내가 아니라 오롯한 나의 모습을 글에 담을 수 있도록 글쓰기 자신감을 불어넣어준다.
내 아이가 앞으로 글을 가까이할 수도, 멀리할 수도 있다”
자기감정을 표현하기 시작하는 초등 1학년
내 아이의 빛나는 생각을 지켜주는 ‘첫 글쓰기 수업’
이제 막 한글을 쓰기 시작한 1학년 아이들은 처음 글쓰기를 어떻게 배우느냐에 따라 앞으로 글을 가까이할지, 멀리할지가 결정된다. 여덟 살 글쓰기가 중요한 이유다. 25년째 초등학교에서 아이들과 글쓰기를 해온 오은경 선생님은 많은 부모들이 이 시기에 글쓰기 ‘기술’에만 초점을 맞추다가 아이의 빛나는 생각을 놓치는 사례들을 자주 목격하고, 아이들에게 첫 글쓰기를 제대로 가르치는 것이 그 어떤 교육보다 중요하다는 걸 절감했다.
『여덟 살 글쓰기』는 글쓰기를 시작하는 초등 1학년 아이들에게 ‘글 잘 쓰는 법’보다 더 중요한, 아이들의 반짝이는 생각을 자기만의 말과 글로 표현하는 즐거움을 키워나갈 수 있도록 친절하게 알려준다. 저자는 아이들이 글자를 쓰거나 책을 읽기 시작하면 그때부터 글쓰기에 대한 부모의 바람이 풍선처럼 커진다는 사실을 누구보다 잘 알고 있다. 이를테면 글의 주제, 분량, 자연스러운 문장, 맞춤법과 띄어쓰기, 예쁜 글씨까지 지적하는 것은 물론이고, 심지어 아이의 글을 반 친구들의 글과 비교해서 솔직한 자기감정을 표현하지 못하는 아이들을 발견하기도 했다. 이 책은 처음 글쓰기를 하는 아이들이 그저 툭 터져 나오는 마음을, 답답한 심정을, 자신의 경험을 솔직하게 쓸 수 있도록 함으로써 글쓰기가 특별한 재능을 필요로 하는 게 아니라 누구나 쓸 수 있고, 남과 비교되는 내가 아니라 오롯한 나의 모습을 글에 담을 수 있도록 글쓰기 자신감을 불어넣어준다.
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목차
추천의 글머리말: 아이의 삶이 글로 기록되면 어떤 변화가 일어날까1장 부모의 이해와 공감에서 시작하는 초등 글쓰기1. 비교와 평가보다 아이의 삶을 이해하는 게 먼저다2. 어른이 놓치고 있는 것3. 어린이가 쓴 글을 읽어본 적이 있나요?4. 글쓰기가 습관으로 이어지길 바란다면Q&A [입학 전 아이의 한글 공부는 어디까지?]Q&A [아이 눈높이에 맞춘 낱말 공부]2장 왜 우리 아이는 글쓰기를 싫어할까?1. 아이가 왜 글쓰기를 잘했으면 좋겠어요?2. 글쓰기의 시작이 받아쓰기여서는 안 되는 이유3. “일기 좀 보여줄래?”4. 뜻도 모르고 따라 쓰는 알림장5. 뭘 써야 할지 모르겠어요6. “말도 안 되는 소리”는 나를 드러내는 소리7. 맞춤법의 공포 때문에 글 쓰는 재미를 잃어버린다면8. “지렁이 날아간다”9. 심심할 겨를이 없어요10. 글보다 말이 쉬운 아이들Q&A [알아보기 어려운 아이의 글씨체]Q&A [글은 곧잘 읽는데 왜 이해는 못할까?]3장 실전에서 바로 활용하는 글쓰기 훈련법 1. 가장 좋은 글감은 ‘나’의 이야기2. 솔직하게 쓰는 우리 가족 이야기3. 학교와 친구, 선생님은 내 삶을 가꾸는 글쓰기 소재4. 자세히 들여다보면 모두 새롭게 보인다5. 있는 그대로 쓰기6. 글씨를 모르는 아이, 그림으로 이야기하기7. 날마다 쓰기 좋은 주제, 날씨8. 둘이서 문장 이어 말하고 쓰기9. 문장 자세히 쓰기10. ‘오늘 하루’가 아닌 ‘어떤 순간’을 떠올려야 쓸거리가 나온다11. 감정을 드러낼수록 표현이 풍성해진다12. 대화와 독서로 어휘력 키우기Q&A [글쓰기 지도, 매일 10분 vs 일주일에 1시간]4장 글쓰기가 만든 놀라운 변화 1. 집중하지 못하고 생각만 하는 아이2. 글을 쓸 수 있는데도 쓰지 않으려는 아이3. 알아보기 어려운 글로 혼자 상상을 펼치는 아이4. 글자만 겨우 알던 아이가 시 한 편을 쓰기까지5. 모두가 참여해서 만든 ‘세상에 단 하나뿐인 그림책’Q&A [독서 편식이 심해요]5장 글쓰기 하나만 잘하는 아이는 없다1. “내가 가장 잘하는 건 뭘까?”2. 글쓰기를 통한 인성 교육은 좋은 내용에 있지 않다3. “네 마음이 이해가 돼”4. 관찰, 새로운 생각의 시작5. 아이의 삶과 글쓰기는 지어낼 수 없다6. 책 읽어주기로 다양한 시선 갖기Q&A [언제까지 아이에게 책을 읽어줘야 할까?]6장 부모의 생각이 바뀌면 아이의 글쓰기가 달라진다 1. 부모는 검사하는 사람이 아닌 공감해주는 사람2. 확인하듯 따지지 말고 궁금한 것을 묻자3. 아이가 글 쓰다 막히면 ‘대화가 필요하다’는 신호 4. 서툴지만 ‘솔직한 글’이 잘 쓴 ‘착한 글’보다 낫다5. 체험 프로그램은 쓸거리가 되지 못한다 6. 어른들의 식상한 질문에 대한 아이들의 현명한 대답7. 아이의 참된 삶을 거짓으로 만드는 글‘짓기’8. 게임을 탓하기 전에 아이의 글쓰기 환경부터 돌아보자9. 부모의 모든 행동을 스펀지처럼 흡수하는 아이들Q&A [아이들 사이에 유행하는 신조어를 어떻게 볼 것인가]맺음말: 똥 누듯 글쓰기, 삶을 가꾸는 건강한 글쓰기〈부록〉 초등학교에서 글쓰기 교육은 어떻게 이루어질까?1. 교과서가 아이의 학습 태도를 대변하지 못하는 이유2. ‘글쓰기’를 교과서로만 배우면 어떻게 될까?3. 초등학교 ‘쓰기’ 교육은 무엇을 가르칠까?
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출판사 리뷰
부모의 생각이 바뀌면 아이의 글쓰기가 달라진다!“글쓰기를 어떻게 가르치느냐보다 내 아이의 삶을 이해하는 게 먼저다”1학년 아이들에게는 ‘무엇을’ 쓰느냐보다 ‘무엇이든’ 써볼 수 있도록 격려해주는 게 필요하다. 자신의 경험을 있는 그대로 쓰다 보면 아이 스스로 새로운 사실을 발견하고, 그것이 삶을 가꾸는 글쓰기로 자연스레 나아가게 해준다. 이때 중요한 것이 글 속에 담긴 아이의 삶을 이해하고 인정해주는 부모의 역할(반응)이다. 글쓰기에 관한 어설픈 지식으로 아이의 글을 평가하고 간섭하는 어른이 아니라, 아이의 삶을 같은 눈높이에서 들여다보고 함께 공감해주며 기꺼이 시간을 내어줄 수 있는 부모가 초등 1학년 글쓰기에 결정적이다. 그런 이유로 이 책은 ‘여덟 살 글쓰기’인 동시에 ‘부모 글쓰기 수업’이기도 하다. 내 아이의 글쓰기 지도를 위해 부모가 알아야 하는 이야기가 사실 더 많다. 이 책에서 저자는 부모들에게 진심으로 묻는다. “아이가 왜 글쓰기를 잘했으면 좋겠어요?” 바로 이 질문에서부터 글쓰기 지도를 고민해야 아이들이 자기 삶을 풍요롭고 건강하게 가꾸는 글쓰기가 이루어진다는 사실을 저자는 25년 동안 아이들과 글쓰기를 해오며 경험했기에 부모들에게도 정중하게 부탁한다. 이제 막 글쓰기를 시작한 아이에게 진짜 바라는 것이 무엇인지 곰곰이 생각해달라고 말이다. 분명 이 책을 다 읽고 나면 부모들은 아이의 글쓰기에서 가장 우선에 두고 싶은 것이 단순히 독해 능력이나 논리력, 사고력을 키우는 일보다 ‘내 아이의 건강한 삶’이라는 걸 깨닫게 될 것이다. 코로나 19 때문에- 정선우코로나 19 때문에 학교에서 놀지도 못하고 온라인 수업을 하는 게 정말 싫다.온라인 수업은 그냥 TV 보면서 하는 거다.학교에서는 공부 다 하면 친구들이랑 놀 수 있다.온라인 수업은 다 해도 놀 친구가 없다.많은 어른들이 코로나 19 때문에 수업 결손, 학력 격차를 가장 먼저 우려하는데, 아이들에게는 친구들과 함께 놀지 못하는 사실이 더 중요하다는 것을 이 시에서 깨닫는다. 이 책에 수록된 아이들의 다양한 글을 통해 독자들은 우리 아이들이 살아가는 세상과 조금 더 가까워지는 기회를 얻는 것은 물론이고, 아이의 삶이 어떻게 가꾸어질지 궁금해서 당장 글쓰기를 시작하게 될 테다. 글쓰기 하나만 잘하는 아이는 없다글쓰기가 만드는 놀라운 변화들!저자는 글쓰기를 싫어하는 아이들을 보며 ‘어떻게 지도해야 할까’를 고민하기에 앞서 ‘아이를 바라보는 마음과 태도’부터 다잡는다. 아이들의 생활을 가까이서 들여다보고, 아이들이 내뱉는 말을 그냥 흘려듣지 않는다. 그리고 아이들의 말에서 글쓰기 씨앗을 발견해낸다. 이렇게 글쓰기를 시작한 아이들은 자연스레 ‘내가 한 말이 그대로 글이 될 수 있구나’, ‘내가 생각한 걸 그대로 쓰면 글이 되는구나’를 알아차린다. 나아가 이런 글쓰기 경험이 차곡차곡 쌓이면서 아이들은 어느새 “말과 글이 일치된 삶”이라는 어려운 숙제에 조금 더 가까이 다가가게 된다.글쓰기 실력만 쌓이는 게 아니다. 이 책에는 실제로 저자가 아이들과 생활하면서 글쓰기가 가져다준 놀라운 변화들을 생생하게 담았다. 수업 시간에 집중하지 못하고 생각이 많아 뭐든 시작하는 것이 오래 걸리는 선우, 혼자서 충분히 글을 쓸 수 있는데도 쓰지 않고 뒹굴거리기만 하는 지우, 또래보다 학습 속도가 뒤처진 탓에 글자만 겨우 읽고 문맥에 맞는 문장 쓰기가 전혀 이루어지지 않은 하늘이 등등 저마다 글쓰기에 고충을 겪고 있는 아이들이지만 오은경 선생님은 이 아이들의 개성이 장점으로 나아갈 수 있도록 지도한 덕분에 마침내 아이들은 태도와 자세가 바뀌고, 드러나지 않았던 상상력이 발현되고, 학교생활에 자신감이 생기고, 친구들과의 관계도 눈에 띄게 달라졌다. 마찬가지로 저자가 이 책에서 글쓰기를 강조하는 이유도 단순히 글 하나만 잘 쓰게 하기 위해서가 아니다. 글쓰기 과정을 통해 다양한 관점에서 자신을 들여다보는 기회를 충분히 갖도록 해주는 것이 여덟 살 글쓰기에서 매우 중요하기 때문이다. 스스로도 미처 몰랐던 ‘나’를 발견하고 인정하는 용기! 『여덟 살 글쓰기』는 아이들의 글쓰기가 이런 과정으로 나아갈 수 있도록 도와주는 든든한 길잡이가 되어줄 것이다. “저도 학부모는 처음이라…”글쓰기를 지도하는 부모들의 고충 best 8초등 글쓰기 교과과정을 한눈에 총정리! 아이가 학교에 입학하면서 부모도 처음 학부모가 되다 보니 모르는 것들 투성이다. 아이의 글쓰기를 지도하다 보면 궁금한 것들이 많이 생길 수밖에 없는데, 의외로 속 시원하게 답을 얻기가 쉽지 않다. 저자는 그동안 많은 부모들과 상담하면서 아이들 글쓰기와 관련해 저마다 다양한 고충들이 있다는 걸 확인하고 이 책 전반에 걸쳐 다루었지만, 어떤 사안에 대해서는 좀 더 구체적인 답변을 해줄 필요성을 느꼈다. 그런 질문들 가운데 특별히 여덟 가지를 선정해 보다 깊이 있고 친절한 설명을 담아 별면에 실었다. 부모 입장에서는 가려웠던 부분이 속 시원히 해결되어 충분히 만족할 수 있으리라 확신한다.Q&A 이외에도 부록에는 초등학교 전체 교과과정에서 글쓰기 교육이 어떻게 이루어지는지도 함께 다루었다. 이참에 우리 아이가 초등 1학년 발달 단계에 맞는 글쓰기 교육을 하고 있는지도 살펴보고, 학교에서 배우는 ‘쓰기’ 교육이 어떤 내용들을 중심으로 다루어지고 있는지도 점검하는 기회로 삼을 수 있다. 아울러 교과서에만 의존해서는 글쓰기 교육이 제대로 이루어지기 어려운 이유도 확인할 수 있을 것이다.
종이책 회원 리뷰 (36건)
글쓰기 뿐만 아니라 아이의 삶에 관심을 가지고 들여다 볼 수 있게 하는 책
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YES마니아 : 로얄
h***y
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2023.04.29
글쓰기를 잘 쓰게 하려면 어떻게 해야할까하는 고민에 답을 줄수 있는 책이라고 생각되어 읽었는데 글쓰기의 본질에 대해 알려주는 책이었어요.
허를 찔린 기분이었어요.
내가 가장 아이가 글을 잘 썼으면 하는 이유에 대해 제대로 생각지도 않고 훈련하듯이 접근했다면 정말 형식적인 글을 쓰는 아이로 크지 않았을까 생각이 듭니다.
무언가 관찰하고 나를 되돌아볼 수 있는 삶이 되도록.. 나의 삶의 기록하는 방법이 되도록.. 아이에게 글쓰기를 가리치고 싶어요.
허를 찔린 기분이었어요.
내가 가장 아이가 글을 잘 썼으면 하는 이유에 대해 제대로 생각지도 않고 훈련하듯이 접근했다면 정말 형식적인 글을 쓰는 아이로 크지 않았을까 생각이 듭니다.
무언가 관찰하고 나를 되돌아볼 수 있는 삶이 되도록.. 나의 삶의 기록하는 방법이 되도록.. 아이에게 글쓰기를 가리치고 싶어요.
초등학교 1학년! 삶을 가꾸는 글쓰기 시작!
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YES마니아 : 로얄
별**기
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2022.07.11
표지의 아이표정이 너무 귀엽다. 행복하게 꿈꾸는 듯한 아이의 모습에서 여덟살 아이들의 상상력이 느껴지는 듯 하다. 아이라고 하면 어른과는 달리 무한한 상상력과 한계없는 꿈을 갖고 있을 것 같은데 정작 그러한 것들을 글로 써보라고 하면 '뭘 어떻게 쓰지?'하고 벽에 부딪치는 아이들이 많은 것 같다. 사실 글쓰기에 익숙하지 않은 어른도 겁을 먹는 것은 사실이다.
여덟살 글쓰기라는 주제로 이렇게 책이 두꺼울 수 있다니... 초등학교 1학년의 글쓰기가 이렇게 중요하다니 한글을 겨우 익혀 떠듬떠듬 읽기 바쁜 시간에 글이라니 싶었다. 하지만 이 글을 통하여 1학년 아이들도 참 글을 잘 쓸 수 있구나 새삼 느꼈고 그렇게 하기 위해서는 이 저자와 같이 아이의 삶을 같은 눈높이에서 들여다보고 함께 공감해주며 기꺼이 시간을 내어줄 사람이 필요하다는 것을(10쪽) 느꼈다. 그리고 이 책을 관통하는 철학으로 내 삶은 물론이고 이웃과 주변 세상, 사람들을 바라보는 시선을 건강하게 가꾸어주는 과정이 글쓰기이고 그래서 이는 삶을 가꾸는 글쓰기(11쪽)라는 내용에 크게 공감한다.
이 책은 저자의 이야기가 구체적이면서도 이해하기 쉬워 책장이 잘 넘어가는데 중간중간에 실린 아이들의 글에 이마를 치며 웃기도 했다. 이 책에서 제시하는 글쓰기 훈련법을 따라한다면 아이들의 통찰력이 담긴 글들을 많이 건져올릴 수 있을 것 같다. 부끄러운 일이지만 어른인 나의 글쓰기에도 도움이 되는 것 같기도 하다.
여덟 살 글쓰기
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w****n
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2022.04.28
지은이: 오은경
책표지가 귀엽다
글쓰기 행위 자체가 아이들에게 좋은 영향력을 준다는 저자의 생각이 담겨있다
p.79
잊히지 않을 만큼 특별하거나 재미있는 일은 일상에서 자주 겪는 일이 아니다. 1학년 아이들이 쓸거리로 고민하지 않도록 '지금 이 순간'을 글로 써보게 하라. 연필 끝을 물어뜯는 짝궁의 모습, 창밖으로 보이는 운동장 풍경, 친구들의 재미있는 표정, 지금 나의 솔직한 심정 등을 보이는 대로, 들리는 대로, 느끼는 대로 쓰면 된다. 아무 일도 일어나지 않은 것 같은 지금 이 순간에도 주변을 둘러보면 쓸거리가 넘친다.
결국 쓸거리는 내 삶을 얼마나 소중하게 여기느냐와 연결된다.
무엇이든 쓸 수 있다
p.189
아이와는 '대화'를 나누어야 한다. 아이를 이기려 하지 말고 평등한 관계에서 말을 주고 받아야 대화가 즐겁다. 그러면 아이도 머릿속에서 소통을 위한 말을 떠올리고 상대방을 이해시키기 위한 적절한 표현을 찾으려고 자연스럽게 애쓴다.
대화는 수다이기도 하다. 경쟁하듯 잘 보이려고 하는 말이 아니라 시시콜콜하지만 진심 어린 이야기가 아이의 뇌를 더 활발하게 만든다. 그리고 그 속에서 나온 풍성한 말은 서서히 아이의 말이 되어간다.
대화를 나누는 좋은 시작이자 어휘력을 키우는 또 다른 방법이 책 읽어주기다. 책 읽어주기는 혼자 책 읽기가 아니라 함께 책 읽기다.
책 읽어주기는 함께 책을 읽는 것이다
p.265
그럼 아이들의 시선을 넓혀주고 안목을 성장시키려면 어떻게 해야 할까? 아이의 생각이 자라는 데 가장 중요한 것은 뭐니 뭐니 해도 직접 경험이다.
...
단, 온갖 위험과 갈등으로부터 완벽히 차단된 안전한 경험, 부모들 사이에서 공유되고 있는 '몇 살에 이건 꼭 배워야 한다' 같은 너도나도 똑같은 경험만 해서는 아이들의 생각이 자랄 수 없다. 그렇다고 아이들더러 다양한 경험을 해보라고 세상에 아무렇게나 내던져놓을 수도 없다. 이때 가장 좋은 방법이 부모와 함께 책 읽기다.
아이들이 어떤 경험을 할수 있게 해줘야 될까?
p.276
남을 의식해서 글을 쓴다는 말이 자칫 이상하게 들릴지도 모르겠다. 읽는 사람을 의식하고 글을 쓴다는 것은 다른 사람 때문에 내 글을 검열한다는 의미가 아니다. 평가하고 판단하는 검열은 내가 쓰는 글의 기준을 남에게 맞추는 것이지만, 의식하고 쓰는 태도는 내가 쓰는 내용을 어떻게 하면 좀 더 잘 전달할 수 있을까를 고민하는 자세다.
누구를 의식하면서 나는 이 글을 쓰고 있는가?
p.313
다행히 아이는 어른보다 새로운 습관을 익히기가 휠씬 쉽다. 환경에 따라 얼마든지 달라질 수 있다. 부모가 책 읽는 환경, 글 쓰는 환경이 되어준다면 아이는 스펀지처럼 그런 환경 속에 스며든다. 여유가 생기면 책을 읽고 심심하면 책을 읽는 걸 당연하게 여기게 된다.
아이들에게 나는 어떤 환경이 되어 주고 있는가?
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