아이들보다 더 개구쟁이이고 장난치기를 좋아하는 경남 창원의 어느 초등학교 선생님입니다. 아이들과 함께 영화를 보고 이야기 하는 것을 좋아하고, 그림은 못 그리면서 아이들에게 얼렁뚱땅한 그림지도를 하면서 아이들의 숨은 마음을 누구보다 많이 훔쳐본 경험이 있답니다. 사춘기 아이들의 고민을 누구보다 잘 들어주고 격려해주기도 하지만 얼굴은 험상궂어 ‘대마왕 쌤’으로 불리고 있어요.
아이들과 함께 한 경험을 책으로 옮겨 《영화를 함께 보면 아이의 숨은 마음이 보인다》, 《선생님 사용 설명서》, 《학생 사용 설명서》, 《아이의 마음을 읽는 영화 수업》을 썼답니다.
행복과 꿈은 정말 쉬우면서도 어려운 이야기야. 많은 어른들도 풀지 못해 고민하고 있단다. 지금 이걸 진지하게 고민하고 생각한다는 것 자체가 큰 용기를 낸 거야. 다시 한번 명심하자. 좋은 결과가 안 나와도 괜찮아. 못해도 괜찮아. 자기 자신에게 솔직해지는 연습을 하다보면 행복과 꿈에 대한 생각이 좀 더 분명해질 거야. --- 「꿈이 없어요」
차쌤도 잘하는 것보다 못하는 것이 더 많아. 이건 누구나 마찬가지일 거야. 누구나 못하고 싶은 마음은 없고 잘해서 칭찬이나 인정을 받고 싶어 하지. 적어도 잘하면 무시당하지 않는다고 생각하잖아. 누구에게도 지고 싶지 않고 잘하는 것을 인정받고 싶지. 잘하는 것만 보여줄 수 있으면 좋겠지만 세상엔 왜이리 나보다 잘하는 사람이 많은지 몰라. 그래서 해야할 것이 있어. 바로 친구가 잘하는 것을 인정해 주는 거야. 그런데 의외로 이런 말을 하려면 상당한 용기가 필요하단다. 자기보다 잘하는 친구를 인정하려는 행위 자체가 용기야. --- 「친구한테 자꾸 샘이 나요」
공통적으로 해야 할 공부와, 장래희망을 위해 해야 할 공부, 그리고 불필요한 공부를 구분해 봐. 필요한 공부는 재미있게 하고 불필요한 공부는 덜어내다 보면 공부에 대한 선택과 결정이 좀 더 쉬워져. 그런 과정 속에서 공부에 대한 진짜 의미를 찾을 수 있을지도 몰라. 공부의 의미는 각자 다 다른 것이니, 자신의 공부 의미를 찾기 위해 고민을 하는 것 자체가 공부가 된단다. --- 「왜 공부해야 하나요?」
부모님을 설득하는 건 정말 어려운 일이야. 솔직히 부모님이 조금만 아이에게 허용해주면 될 일을 아이는 죽을힘을 다해 설득해야 할지도 몰라. 물론 부모님도 나름대로의 이유로 아이를 걱정한단다. 바로 아이들의 평소 태도를 문제 삼는 거지. 걱정하는 부모님께 믿음을 주는 것이 중요해. 이것이 마지막 단계야. 그건 바로 행동으로 보여주는 건데, 반항하라는 것이 아니야. 약속을 정하고 부모님과 자신이 인정할 수 있는 공통의 행동을 꾸준히 하는 거야. 공부나 성적 같은 것으로 잡아선 곤란해. --- 「어른들은 왜 하고 싶은 걸 못하게 하죠?」
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