품목정보
| 발행일 | 2023년 10월 10일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 176쪽 | 268g | 145*220*12mm |
| ISBN13 | 9788958271475 |
| ISBN10 | 8958271477 |
야누시 코르차크, 아이들을 편한 길이 아닌 아름다운 길로 이끌기를
세계 교육석학에게 배운다-03이동
최민혜 저
|
한울림
|
2023년 10월 10일
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- 교육 top100 2주
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2163 Korczak. 이것은 우주 한편에 있는 지름 24킬로미터인 소행성의 이름이다. 1971년 러시아의 크림 천문대에서 발견한 소행 성으로 앞에 붙은 네 자리 숫자는 발견 순서일 뿐이지만, 그 뒤에 적힌 코르차크(Korczak)는 이 책을 다 읽고 난 뒤 우리 모두에게 이 별처럼 영원히 잊히지 않는 이름이 될 것이다.
--- p.15, 「코르차크의 삶과 철학」 중에서
불행히도 무감각한 어른은 가끔은 화가 나서, 기분이 나빠서 아이가 쌓아놓은 이 보물들을 갖다버린다. 그것들로 인해 주머니가 망가지고, 서랍이 지저분해진다고 생각하기 때문이다. 어떻게 다른 사람의 것을 이토록 무정하게 대할 수 있는가? 그러면서 어떻게 존경심을 갖도록 기대할 수 있는가? 쓰레기통에 버려지는 것은 그냥 종잇조각이 아는가? 아니라, 누군가가 소중히 여기는 수집품이자 훌륭한 삶의 꿈이다.
--- p.51, 「공감: 모든 눈물은 짜다」 중에서
아이와 대화할 때는 기본적으로 신뢰가 깔려 있어야 한다. 아이가 생각할 때, 이 어른은 내가 말한 것을 다른 사람에게 말하지 않을 거라는, 그리고 내가 말한 것으로 인해 나쁜 일이 생기지 않으리라는 믿음이 가지 않으면 아이는 입을 열지 않는다. 서로 간의 신뢰가 충분히 쌓여야지만 마음 깊숙한 곳에 묻어둔 이야기를 꺼낸다.
--- p.60, 「대화: 비밀을 만할 만큼 신뢰하는 것에 감사하라」 중에서
코르차크는 아이들, 특히 자녀를 잘 안다는 착각에서 벗어나 마치 상형문자를 봤을 때처럼 ‘이게 뭐지?’ 하는 낯선 시선으로 아이를 바라보고 해석하라고 조언한다. 아이의 말 한마디, 무표정, 부스스한 머리, 작은 글씨, 쉬는 시간에 혼자 있는 모습, 잦은 지각, 어두운색만 칠하는 그림 등 아이가 보내는 신호는 무수히 많고 다양하다. 그런 신호를 놓치지 않고 읽어내면 거기서 수많은 정보를 얻을 수 있다.
--- p.88, 「관찰: 어린이 세계의 파브르가 되시라」 중에서
의사가 상당한 기록과 관찰, 연구 자료를 바탕으로 신중한 처방과 진단을 내린다는 사실을 잘 알고 있던 코르차크는 교육현장에서 일어나는 상당히 충동적이며 일시적으로 보이는 일들을 안타까워했다. … 신중한 교육을 강조했던 코르차크는 아이들을 돌보는 분주한 일상 속에서도 수많은 기록을 남겼다. 심지어 포화가 날리는 전쟁 중에서도 글쓰기를 멈추지 않았다. 수십 년에 걸쳐 아이들을 세심히 관찰하고 분석한 자료들은 우리에게 기록의 중요성을 일깨워준다.
--- p.100∼101, 「기록: 측정할 수 없는 귀중한 보물」 중에서
아이들이 잠들어 고요한 밤에 그들의 침대 사이를 돌아다니며 괜찮은지 살피는 코르차크의 행동에서 그가 말하는 ‘진심 가득한 실천가’, ‘깨어있는 교육자’의 모습이 어떤 것인지 엿볼 수 있다. 그리고 코르차크 곁에는 그를 도와 아이들과 동행하는 협력자들이 존재했다.
--- p.129, 「동행: 아픈 아이 곁을 밤새 떠나지 않는다」 중에서
오늘날의 모든 교육은 ‘쉬운’ 아이를 기르는 데 고정되어 있다. 그것은 아이의 요구와 자유, 바라는 목표를 이어 이루기 위한 의지력을 짓누르고 파괴한다. 아무 생각 없이 매너가 좋고 순종적이며 훌륭한 성품을 가진 ‘쉬운’ 아이는, 다른 관점에서 볼 때 의지가 없고 삶에 무력하다는 사실을 인정해야 한다.
--- p.15, 「코르차크의 삶과 철학」 중에서
불행히도 무감각한 어른은 가끔은 화가 나서, 기분이 나빠서 아이가 쌓아놓은 이 보물들을 갖다버린다. 그것들로 인해 주머니가 망가지고, 서랍이 지저분해진다고 생각하기 때문이다. 어떻게 다른 사람의 것을 이토록 무정하게 대할 수 있는가? 그러면서 어떻게 존경심을 갖도록 기대할 수 있는가? 쓰레기통에 버려지는 것은 그냥 종잇조각이 아는가? 아니라, 누군가가 소중히 여기는 수집품이자 훌륭한 삶의 꿈이다.
--- p.51, 「공감: 모든 눈물은 짜다」 중에서
아이와 대화할 때는 기본적으로 신뢰가 깔려 있어야 한다. 아이가 생각할 때, 이 어른은 내가 말한 것을 다른 사람에게 말하지 않을 거라는, 그리고 내가 말한 것으로 인해 나쁜 일이 생기지 않으리라는 믿음이 가지 않으면 아이는 입을 열지 않는다. 서로 간의 신뢰가 충분히 쌓여야지만 마음 깊숙한 곳에 묻어둔 이야기를 꺼낸다.
--- p.60, 「대화: 비밀을 만할 만큼 신뢰하는 것에 감사하라」 중에서
코르차크는 아이들, 특히 자녀를 잘 안다는 착각에서 벗어나 마치 상형문자를 봤을 때처럼 ‘이게 뭐지?’ 하는 낯선 시선으로 아이를 바라보고 해석하라고 조언한다. 아이의 말 한마디, 무표정, 부스스한 머리, 작은 글씨, 쉬는 시간에 혼자 있는 모습, 잦은 지각, 어두운색만 칠하는 그림 등 아이가 보내는 신호는 무수히 많고 다양하다. 그런 신호를 놓치지 않고 읽어내면 거기서 수많은 정보를 얻을 수 있다.
--- p.88, 「관찰: 어린이 세계의 파브르가 되시라」 중에서
의사가 상당한 기록과 관찰, 연구 자료를 바탕으로 신중한 처방과 진단을 내린다는 사실을 잘 알고 있던 코르차크는 교육현장에서 일어나는 상당히 충동적이며 일시적으로 보이는 일들을 안타까워했다. … 신중한 교육을 강조했던 코르차크는 아이들을 돌보는 분주한 일상 속에서도 수많은 기록을 남겼다. 심지어 포화가 날리는 전쟁 중에서도 글쓰기를 멈추지 않았다. 수십 년에 걸쳐 아이들을 세심히 관찰하고 분석한 자료들은 우리에게 기록의 중요성을 일깨워준다.
--- p.100∼101, 「기록: 측정할 수 없는 귀중한 보물」 중에서
아이들이 잠들어 고요한 밤에 그들의 침대 사이를 돌아다니며 괜찮은지 살피는 코르차크의 행동에서 그가 말하는 ‘진심 가득한 실천가’, ‘깨어있는 교육자’의 모습이 어떤 것인지 엿볼 수 있다. 그리고 코르차크 곁에는 그를 도와 아이들과 동행하는 협력자들이 존재했다.
--- p.129, 「동행: 아픈 아이 곁을 밤새 떠나지 않는다」 중에서
오늘날의 모든 교육은 ‘쉬운’ 아이를 기르는 데 고정되어 있다. 그것은 아이의 요구와 자유, 바라는 목표를 이어 이루기 위한 의지력을 짓누르고 파괴한다. 아무 생각 없이 매너가 좋고 순종적이며 훌륭한 성품을 가진 ‘쉬운’ 아이는, 다른 관점에서 볼 때 의지가 없고 삶에 무력하다는 사실을 인정해야 한다.
--- p.150, 「존중: 어린이는 이미 하나의 인간이다」 중에서
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
코르차크는
아프고 병들고 죽어가는 아이들을 존엄하게 만나는 의사로
아이들이 읽을 책과 그들을 가르치는 이들을 돕는 책을 쓰는 작가로
빵과 돈을 마련하기 위해 동냥까지 마다치 않는 고아들의 아버지로
동시대를 살았던 사람들에게 위로였고 우상이었습니다.
코르차크는
전쟁통에서도 아이들에게 푸른 들판을 꿈꾸게 한 선생님으로
결핍이 있는 아이들과 고된 일을 외면하지 않는 선생님으로
아이들의 본래 모습과 그들이 가진 비밀까지 존중한 선생님으로
오늘날 우리에게 큰 울림을 주는 교육자입니다.
이 책을 통해 ‘아이들의 친구’이자 ‘선생님들의 선생님’인
코르차크와 만나는 기쁨을 누리길 바랍니다.
아프고 병들고 죽어가는 아이들을 존엄하게 만나는 의사로
아이들이 읽을 책과 그들을 가르치는 이들을 돕는 책을 쓰는 작가로
빵과 돈을 마련하기 위해 동냥까지 마다치 않는 고아들의 아버지로
동시대를 살았던 사람들에게 위로였고 우상이었습니다.
코르차크는
전쟁통에서도 아이들에게 푸른 들판을 꿈꾸게 한 선생님으로
결핍이 있는 아이들과 고된 일을 외면하지 않는 선생님으로
아이들의 본래 모습과 그들이 가진 비밀까지 존중한 선생님으로
오늘날 우리에게 큰 울림을 주는 교육자입니다.
이 책을 통해 ‘아이들의 친구’이자 ‘선생님들의 선생님’인
코르차크와 만나는 기쁨을 누리길 바랍니다.
- 정광순 (한국교원대학교 초등교육과 교수)
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