품목정보
발행일	2015년 04월 30일
쪽수, 무게, 크기	312쪽 \| 461g \| 15322416mm
ISBN13	9788934114550
ISBN10	893411455X

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중앙대학교 사회복지학과를 졸업(B.A.)하고 단국대학교 대학원(특수교육)(M.A.)에서 수료한 후 영국 Glasgow 대학원 졸업(M.Phil.),영국 Glasgow, Missionary Training College 졸업 (Dip.M.),미국 Faith신학교 대학원을 졸업(Th.M., D.R.E.)하였다. 현재 한국성서대학교 교수이자
기독교문서선교회(CLC) 대표를 역임하고 있다.

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한국교회 교회학교의 영아부, 유초등부 어린이 교육이 매우 중요한 시점에 처해 있습니다. 어린이들이 애정결핍, 가정불화, 가족해체, 빈곤, 학교폭력 등으로 방황하고 있으며 이러한 것들이 심각한 사회문제로 대두되고 있습니다. --- p.11

어린이 교육의 기본적 원리는 분명히 ‘하나님의 말씀’ 언약에 의 해서 가르치고 인도되어야 합니다. 물론 ‘어린이 교육과 전도’는 전 문가들의 견해, 의견 그리고 이론도 중요시되어야 하지만 먼저 성경 말씀에 전적으로 의존해야 합니다. 교사의 교육과 전도의 이론은 성경 말씀에 의해서 정확히 정리되어야 함을 강조하고 싶습니다. 물론 교육, 철학, 심리학, 상담학 등 모든 방법이 어린이 교육을 위해서 필요하게 적용이 되어야 합니다.
성경 말씀이 첫째 되는 기본으로 적용되어야 합니다. 성경 말씀에서 떠난 ‘어린이 교육과 전도’의 이론은 분명히 잘못된 것임을 교사는 알아야 합니다. 교사는 어린이 교육 분야를 연구하고 실천함에 있어서 성경 말씀이 어린이들에게 얼마나 많은 관심을 불러일으키고 있는지 정확히 알아야 하며, 또 가르치라는 명령을 찾아 읽어야 합니 다. 그리고 성경이 가르쳐 주는 ‘어린이 교육과 전도의 원리를 찾아 서 연구하고 적용해야 합니다. --- p.31

교사는 커뮤니케이션 행위를 수행하는 행위주체이며 학생은 객체를 의미합니다. 교사가 목적을 갖고 미디어를 선택하거나 학생을 결정하기도 하며, 사용할 언어, 커뮤니케이션 할 장소와 시간 등을 선택합니다. 교사의 송신력이 커뮤니케이션을 수행함에 있어 학생에게 중요한 역할을 합니다. 교사의 인격은 신뢰성, 전문성, 성실성, 정직성, 책임감, 검소함, 사명감이 있어야 합니다. 교사의 감정이입은 자신을 학생의 입장에 놓아 보는 심리적 태도입니다. 교사는 목자의 심령으로 1--- p.3회 이상 반복하여 의사소통을 실천해야 합니다. --- p.102

오늘날 많은 교회들이 가정에서의 기독교교육에 대해서는 엄두를 내지 못하고 있으며, 고작 가정사역의 일부분으로 부모세미나를 하든지 어린이들의 교육을 합니다. 큰교회들은 영아부나 유치부는 숙제정도로 간단하게 할 수 있는 것을 제공하는게 고작이며, 세미나는 수박 겉 할기 정도입니다. 이제는 한국교회가 자녀들의 대학 입시를 위한 기도와 세미나가 최우선이 되었습니다. 이러한 것으로는 가정에서의 교회교육을 하고 있다고 볼 수가 없습니다. 그러므로 교회가 전인 교회교육을 위한 가정에서의 어린이들의 신앙 교육은 전혀 이루어 가고 있지 않음을 볼 수 있습니다. --- p.149

교사는 구원받은 어린이의 임무가 무엇인지를 알아야 합니다. 단순히 어린이가 중생된 그리스도인으로서 증명되고 생활하기를 바라는 대신에 어린이의 영적 성장을 위해서 무엇이 필요한가를 이해하고 그 필요를 채워주어야 합니다. --- p.266

어린이 선교교육은 선교를 위한 기본 지식의 훈련입니다. 교육은 어린이 선교사를 무장시킵니다. 먼저 성경의 기본 지식을 배우지 않고서는 어떻게 진리 안에서 무장되고 성장 발전할 수 있겠습니까? 선교현장에서 낮선 사람들에게 기독교의 기본 개념을 전달해 주고 사람들이 그 의미를 이해하도록 이끌어 주는 것이 교육입니다. 교회성장을 위해서 필요한 기초사역인 제자훈련과 양육이 이러한 선교교육의 토대 위에서 이루어져야 합니다.

--- p.303

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