품목정보
발행일	2024년 09월 26일
쪽수, 무게, 크기	332쪽 \| 486g \| 14521520mm
ISBN13	9788934926948
ISBN10	8934926945

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머리말 들어가며: 액티브 러닝 퍼실리테이팅의 세계에 오신 것을 환영합니다 1장: 관계를 살리는 아이스브레이킹 이야기 1. 굿뉴스 셰어링 2. I.O.C.F.A.M 기반 액티브 러닝 3. 모든 만남의 첫인상, 아이스브레이킹 4. 여덟 가지 아이스브레이킹의 핵심요소를 효과적으로 활용하기 5. 강력한 아이스크레이킹 1. 볼토스 6. 강력한 아이스브레이킹 2. 반전 역전 7. 강력한 아이스브레이킹 3. 질문 아이스브레이킹 8. 슈퍼스타 ○○○ 인터뷰! 사람을 살리는 인터뷰 게임 9. 교육 실재감을 높이는 비대면 수업 인터뷰 게임 10. 완성충동을 활용한 문장 읽기식 라포르 형성 인터뷰 11. 라포르를 만드는 기술 세 가지로 아이스브레이킹을 하라! 12. 우리 함께 공통점과 차이점을 찾아보아요 13. 학습의 원뿔을 뒤집어라! 14. 조해리의 창을 활짝 열어라! 15. 팀워크와 팀빌딩을 위한 아이스브레이크 활동 네 가지 16. 건강한 분위기와 자신감을 주는 자부심 박수 17. 아이스브레이킹 이야기를 정리하면서 2장: 수업을 살리는 오프닝 이야기 1. 오프닝 체크리스트를 가지고 시작하라! 2. 행운의 (ㅇㅅ)로 시작하라! 3. 학습자의 (ㄱㅈ)을 읽어주면서 시작하라! 4. 학습자의 (ㅅㄱ)을 공유하면서 시작하라! 5. 효과적인 오프닝 아이스브레이킹을 위한 실재감 이야기 6. 기승전 (ㅁㅍ)에서 시작하라! 7. (ㅉㅈㅁ ㅁㅈ) 말로 시작하라! 8. (ㅈㅁ)있는 스토리텔링으로 시작하라! 9. 정보 습득 우선순위인 (ㅇㅁㅈ)를 활용하여 시작하라! 10. 참가자를 촉진하는 좋은 (ㅈㅁ)으로 시작하라! 11. (ㅇㅅㅊㄷ)을 활용한 질문이나 문제로 시작하라! 12. 스몰토크의 기본, (ㅇㄹ)을 기억하여 불러주는 것으로 시작하라! 13. 효과적인 오프닝을 위해 켈러의 ARCS 모델을 활용하라! 14. NGT 명목집단 기법을 강의 전반에 적극적으로 활용하라! 15. 오프닝 이야기를 정리하면서 3장: 수업을 효과적으로 끝내는 클로징 이야기 1. 동료교수법(3인 학습 형식의 하브루타 학습)을 게획하라! 2. A.C.T하게 클로징을 계획하라 3. 러닝 맵을 공유하는 셰어타임을 계획하라! 4. 복습과 재방문을 계획하라! 5. 윈도 패닝을 효과적으로 계획하라! 6. 창문 채우기를 계획하라! 7. 사자성어 퍼즐 게임으로 의미 있는 클로징을 계획하라! 8. Is & Is Not 게임으로 게인과 팀업을 계획하라! 9. 질의응답 시간으로 정리할 수 있는 클로징을 계획하라! 10. 명언, 격언, 잠언 인용구로 클로징을 계획하라! 11. 멋진 시구와 카피 같은 문장으로 마무리를 계획하라! 12. 휴먼 스토리, 나의 이야기로 감동을 주는 클로징을 계획하라! 13. 학습자의 자신감과 만족감 향상을 위한 MMFI-AM 클로징을 계획하라! 14. 클로징 이야기를 정리하면서 4장: 학습을 촉진하는 퍼실리테이팅 이야기 1. 퍼실리테이션은 다양한 형태로 존재한다 2. 러닝 퍼실리테이션과 러닝 저니(학습 여정) 이야기 3. 나만의 러닝 퍼실리테이션 스타일을 공유하라! 4. 다양한 학습 촉진 방법을 사용하라_33가지 학습 퍼포먼스 도구와 러닝 퍼실리테이션 5. 인스트럭터에서 프레젠터로, 다시 퍼실리테이터로 거듭나라! 6. 러닝 퍼실리테이터의 다양한 도구_프레임워크 7. 개인과 조직을 바꾸는 프레임워크 PDCA 8. 70-20-10 트레이닝 모델 9. T차트 프레임워크와 그라운드룰 10. 삼거리 Y차트 11. 문제를 해결하는 간단한 도구, 2×2 매트릭스 12. 가르치는 사람들의 다섯 가지 사랑의 언어 13. 가치 명료화 게임 14. 강점코칭 게임으로 성장욖를 자극하라! 15. 세 개의 원에 나의 꿈, 나의 목표 플래닝하기 16. 학습을 촉진하는 C.P.R 기반 청크를 생각하라! 17. 퍼실리테이팅 이야기를 정리하면서 5장: 창의적으로 문제를 해결해가는 액션 러닝 이야기 1. 교수자에게 액션 러닝이란? 2. 액션 러닝 수업을 시작하는 교수자를 위한 기본 안내 3. 액션 러닝은 이렇게 시작되었습니다 4. 창의적 액션 러닝 교수-학습 전략이란 무엇인가? 5. 액션 러닝을 풍성하게 하는 도구, 스팟 아이스브레이크 팀빌딩 이해하기 6. 강의를 살리는 1, 2, 3분 스팟 기법 7. 강사를 살리는 4, 5, 6분 아이스브레이킹 기법 8. 팀을 살리는 7, 8, 9분 팀빌딩 기술

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저자 소개 (1명)

저 : 이영민 이동 관심작가 알림신청

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학습자들은 수업을 수행하는 데 필요한 대부분의 지식을 이미 가지고 있습니다. 실제로 학습자들이 어려워하는 것은 지식을 얻는 것이 아니라 그 지식을 활용하고 응용하는 방법입니다. 그래서 액션 러닝 퍼실리테이팅이 필요합니다. 학습 성과를 내기 위한 전통적인 방식인 긴장감과 압박감 그리고 두려움은 학습에 도움이 되기보다는 오히려 방해가 됩니다.
--- p.7, 「들어가며」 중에서

마음이 열리면 관계 맺기와 대화하기로 서로에 대해 알아가는 것이 쉽습니다. 사람들 사이의 얼음처럼 차갑고 냉랭한 분위기를 자연스럽고 유쾌한 분위기로 만드는 활동입니다. 즉 긴장되거나 어색한 관계를 해소해주는, 마음을 열어주는 분위기 조성 게임 활동입니다.
--- p.37, 「모든 만남의 첫인상, 아이스브레이킹」 중에서

시작이 반이라는 말처럼 좋은 오프닝과 초기 활동은 학습 참가자가 이 모임에 어떻게 참여할 것인가를 결정짓는 효과가 있습니다. 학습 참가자는 눈치가 빠릅니다. 학습 참가자가 교수자를 신뢰하고 교수자가 리더십이 있다면 참가자가 적극적으로 참여합니다.
--- p.105, 「오프닝 체크리스트를 가지고 시작하라!」 중에서

끝이 좋아야 모든 것이 좋다고 합니다. 어떻게 하면 좀 더 효과적으로 끝맺음을 할 수 있을까요? 모든 학습 진행자가 클로징 멘트를 위해 항상 고민하며 수많은 자료를 찾기 위해 노력합니다. 모든 강의와 모임에서 클로징 멘트나 효과적인 종료를 위한 스팟, 아이스브레이크 활동 하나가 전체를 정리해주며 의미를 되살려주고 학습자의 기억에 오래 남는 영향력을 발휘합니다.
--- p.171, 「동료교수법을 계획하라!」 중에서

가르치려고만 하지 말고 학습자가 직접 경험하게 해야 합니다. 학습자가 스스로 배우게 하려면, 학습자의 총체적인 학습 경험을 활용하여 학습 구성원의 성장이 학교 공동체의 성과로 선순환될 수 있게 학습 여정을 설계해야 합니다. 퍼실리테이터 같은 교수, 그리고 교사와 학생 퍼실리테이터 교육을 통해 러닝 퍼실리테이션이 가능해집니다.
--- p.216, 「러닝 퍼실리테이션과 러닝 저니 이야기」 중에서

액션 러닝에서 말하는 학습은 개인과 조직이 다양한 경험을 통해 획득한 프로그램화된 지식에서 출발합니다. 이 기반 위에서 문제 해결을 위한 질문과 성찰을 통해 실행해나가는 과정입니다.

--- p.281, 「액션 러닝은 이렇게 시작되었습니다」 중에서

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

지루한 설명, 반복적 암기, 일방향 소통은 그만! 『아이스브레이크 101』, 『스팟 101』을 잇는 액션 러닝 교수법의 완결판 어떻게 학생들을 수업에 참여시킬 것인가? 가르치는 사람이라면 과목을 불문하고 늘 고민하는 문제다. 우리의 수업은 교육자의 일방적인 지식 전달로 시작해 형식적인 질문 몇 개를 어색하게 나누는 것으로 끝내기 쉽다. 학생들은 눈에 띄지 않는 구석 자리부터 차지하기 일쑤다. 수업이 끝나고 강의실 밖을 나서는 순간 강의자가 열심히 주입한 내용은 머릿속에서 사라진다. 강의자와 학습자의 상호작용이 없다면 수업은 살아남을 수 없지만, 번거롭다는 이유로 아직까지도 오래된 방식을 고집하는 강의자가 많다. 『수업을 살리는 유쾌한 교수법』은 액션 러닝 교수법의 권위자인 이영민 액션러닝코리아 대표가 25여 년간 현장에서 강의자들과 직접 호흡하며 연구하고 개발한 교수법의 정수를 담아낸 책이다. 일명 ‘액티브 러닝 퍼실리테이션’이라 부르는 교수법의 핵심은 학습자 중심의 교육이다. 학습자들은 수업에 필요한 대부분의 지식을 이미 가지고 있기 때문에 중요한 것은 그 지식을 활용하고 응용하는 방법이다. 주입식 교육은 학습자의 긴장감과 두려움만 자극할 뿐인데, 이는 학습에 도움은커녕 방해만 된다. 가능성과 잠재능력을 끌어내려면 창의성을 자유롭게 펼칠 수 있는 무대가 되어줄 ‘수업을 살리는 유쾌한’ 교수-학습 방법이 필요하다. 아이스브레이킹부터 클로징까지, 완벽한 한 학기를 위한 수업의 기술 I.O.C.F.A.M 기반 액티브 러닝 퍼실리테이션 A to Z 레크리에이션에 자신이 없다고 걱정할 필요는 전혀 없다. 액션 러닝 퍼실리테이션은 배워서 습득할 수 있는 기술이다. 이 책은 대교협 고등교육연수원에서 진행하는 한 학기(16주) 수업 설계 과정에 기반하여 바로 실전에 활용할 수 있는 프로그램을 소개한다. 스팟팅, 리그루핑, 스몰토크, 프레임워크 등 오며 가며 접했던 활동을 한데 모아 소그룹부터 대형 강의까지, 오프라인과 온라인 어디서든 적재적소에 써먹을 수 있다. 크게 I, O, C, F, A, M으로 분류된 액션 러닝 퍼실리테이션은 한 학기의 처음부터 끝까지 완벽하게 책임지기에 충분하다. Icebreaking(아이스브레이킹): 참석자들과의 라포르 형성을 위한 것으로, 수업을 시작하기 전 학습 분위기를 조성하기 위한 적극적인 활동을 뜻한다. 굿뉴스 셰어링, 인터뷰 게임, 자부심 박수, 볼 토스 등이 있다. Opening(오프닝): 학습자와 첫 수업의 시작을 여는 활동으로, 효과적인 오프닝은 이전의 수업을 잊고 새로운 수업에 집중하게 한다. 오프닝 체크리스트, 켈러의 ARCS 모델, NGT 명목집단 기법 등이 있다. Closing(클로징): 끝이 좋아야 모든 것이 좋은 법이다. 효과적인 클로징은 반복학습을 통해 시간이 지나도 학습자가 수업 내용을 잊어버리지 않게 한다. 동료교수법, 윈도 패닝, 사자성어 퍼즐 게임 등이 있다. Facilitating(퍼실리테이팅): 퍼실리테이션은 다양한 자극을 통해 학습자의 참여를 이끌어내며 학습을 촉진시키고 지루함을 방지하여 창의성을 높여준다. 프레임워크, 삼거리 Y차트, 가치 명료화 게임, 2×2 매트릭스 등이 있다. Action learing(액션 러닝): 지식을 일방적으로 전달하는 티칭을 넘어 학습자들이 협력하여 적극적으로 참여하고 직면한 문제나 과제를 해결하는 활동이다. Play DiSC, ERRC, 기러기 리더십 등 다양한 팀빌딩 기술이 있다. Magic action plan(맵): 강의의 처음부터 끝까지 수업을 효과적으로 진행하기 위해 계획하는 학습 도구이다. 맵을 통해 학습자들 간에 학습 촉진과 학습 공유, 전이학습 효과를 높일 수 있다. 3인 학습, 동료교수 학습, 하브루타 학습을 활용해보자. 어떻게 창의력을 끌어내고, 일상의 문제를 스스로 해결할 힘을 길러줄 것인가? 무엇을 가르치든 답은 액티브 러닝 퍼실리테이션이다 액티브 러닝 퍼실리테이션의 기본은 문제 해결이다. 개인과 팀이 가진 문제를 창의적으로 해결하려는 것에서 출발한다. 개인과 팀은 항상 해결해야 할 과제가 있고, 강의자는 학습 활동을 지원할 시스템을 마련해야 한다. 학습자는 다양한 프로그램을 통해 적극적으로 문제를 해결해나가다 보면 창의력이 폭발하는 경험을 하게 된다. 이는 일상의 문제를 스스로 해결할 능력으로 이어진다. 오늘날 액티브 러닝 퍼실리테이션이 필요한 이유다.

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