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2016년 다보스 세계경제포럼(WEF)에서 ‘4차 산업혁명’이 언급되며 세계적인 화두로 떠올랐습니다. WEF는 〈일자리의 미래〉라는 보고서에서 4차 산업이 중심이 되는 미래 사회는 사무, 행정, 제조, 건설 등의 직업군이 감소하고 재무, 경영, 컴퓨터, 수학 등의 직업군이 증가할 것이라고 이야기했습니다. 그리고 2020년 요구되는 직무역량으로 복합 문제 해결 능력, 협업 능력, 비판적 사고, 의사 결정 능력, 창의성 등 로봇이 대체할 수 없는 인간 본연의 역량을 갖춘 창의·융합형 인재를 강조했습니다. 기업은 4차 산업혁명을 대비하는 직원들의 능력으로 소프트웨어 기술력을 강조하고 있습니다. “자동차는 기름이 아니라 소프트웨어로 달린다.” 디터 제체(Dieter Zetsche) 메르세데스-벤츠 자동차그룹 회장이 2012년 CES(International Consumer Electronics Show) 기조연설에서 한 말입니다. 에디슨 종합 전기 회사(Edison General Electric Company)에서 출발한 세계 최대 발전설비 기업 ‘제너럴 일렉트릭(GE)’의 CEO 제프리 이멜트(Jeffrey Immelt) 회장은 “오늘은 제조기업 직원으로 잠들지만, 내일은 소프트웨어기업 직원으로 일어나야 할 것이다.”라고 이야기하며 2020년까지 ‘지식과 경험이 결합된 소프트웨어 서비스’를 통해 대표적인 디지털 산업 기업이 되겠다는 계획을 실행하고 있습니다. 우리나라 교육은 4차 산업혁명 시대를 대비하는 소프트웨어 기술력의 기초 능력을 다지기 위해 2018년 중학교를 시작으로 2019년에는 초등학교 5, 6학년에 대한 소프트웨어 교육이 시작됩니다. 이를 통해 궁극적으로 논리적 사고력, 비판적 사고력, 문제 해결력, 자기주도 학습 능력, 창의성 등을 갖춘 창의·융합형 인재를 양성하는 것이 목적입니다. 스크래치 주니어는 아이들이 본격적인 코딩교육을 맞이함에 앞서 흥미롭고 재미있게 ‘코딩’이란 무엇인지 알아보고, 컴퓨터를 활용한 ‘코딩교육’에 관심을 갖고 집중할 수 있는 경험을 만들어 줄 것입니다. 이를 위해 이 책은 다음과 같이 구성되어 있습니다. 1장, 코딩이란 무엇인지 알아보고, 유아 코딩교육이 필요한 이유에 대해 설명합니다. 2장, 스크래치 주니어를 설치하는 방법에 대해 설명하고, 기본 기능과 하나의 프로젝트를 구성하는 방법에 대해 차근차근 소개합니다. 3장, 다양한 예시를 함께 진행하며 스크래치 주니어를 즐겁게 익혀나갈 수 있도록 도와줍니다. 4장, 8개의 과제를 통해 나만의 프로젝트를 만들어 봄으로써 성취감을 느끼고 습득한 방법을 바탕으로 새 프로젝트를 만들어 볼 수 있는 능력을 갖추도록 도와줍니다. 특히 각 장별로 QR코드를 통해 스크래치 주니어로 만든 프로젝트 동영상을 제공해 줌으로써 부모님과 아이들이 쉽고 재미있게 스크래치 주니어를 경험할 수 있도록 구성하였습니다. 누구나 쉽게 따라 할 수 있는 스크래치 주니어를 통해 자연스럽게 코딩의 즐거움을 느껴보시기 바랍니다.

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저자 소개 (3명)

글 : 김경철

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한국교원대학교 유아교육과 교수 한국유아교육학회 부회장 전) 한국어린이미디어학회 회장 저서: 유아와 컴퓨터, (NCS 직업기초능력) 정보능력 외 다수 한국교원대학교 유아교육과 교수
한국유아교육학회 부회장
전) 한국어린이미디어학회 회장
저서: 유아와 컴퓨터, (NCS 직업기초능력) 정보능력 외 다수

글 : 이성주

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순천향대학교 교육혁신원 연구원 전) 평택 효덕초등학교 병설유치원 교사 전) 혜전대학교 유아교육과 초빙교수 한국교원대학교 대학원 유아교육과 교육학 석사 한국교원대학교 대학원 유아교육과 교육학 박사 순천향대학교 교육혁신원 연구원
전) 평택 효덕초등학교 병설유치원 교사
전) 혜전대학교 유아교육과 초빙교수
한국교원대학교 대학원 유아교육과 교육학 석사
한국교원대학교 대학원 유아교육과 교육학 박사

글 : 오아름

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청주 교동초등학교 병설유치원 교사 한국교원대학교 교육학 석사 한국교원대학교 유아교육과 박사과정 청주 교동초등학교 병설유치원 교사
한국교원대학교 교육학 석사
한국교원대학교 유아교육과 박사과정