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‘초등고전읽기’를 처음으로 시작한 동산초등학교에서 15년 동안 근무하고 있다. 국어교육 전공으로 박사과정을 수료했고, 아이들에게 도움이 되는 독서가 무엇일지에 대해 꾸준히 연구하고 있다. 그 결과 3개의 독서 지도 관련 특허를 취득했다. 교사를 대상으로 ‘고전읽기지도법’이라는 온라인 연수를 진행하였으며, 전국의 학교, 도서관, 연수원 등에서 교사와 학부모를 대상으로 100차례 이상 강연하였다. 서울교육대학교에서 학부 과정 글쓰기 강의를 진행하고 있다. ‘초등고전읽기’를 처음으로 시작한 동산초등학교에서 15년 동안 근무하고 있다. 국어교육 전공으로 박사과정을 수료했고, 아이들에게 도움이 되는 독서가 무엇일지에 대해 꾸준히 연구하고 있다. 그 결과 3개의 독서 지도 관련 특허를 취득했다. 교사를 대상으로 ‘고전읽기지도법’이라는 온라인 연수를 진행하였으며, 전국의 학교, 도서관, 연수원 등에서 교사와 학부모를 대상으로 100차례 이상 강연하였다. 서울교육대학교에서 학부 과정 글쓰기 강의를 진행하고 있다.

출판사 리뷰

고전 20편과 그 안에 담긴 가치를 모두 내 것으로 문해력으로 모든 과목의 성적이 결정된다고 하죠. 이미 고전 읽기 프로그램을 경험한 동산초 학생들은 독서 능력과 학습 능력 향상으로 그 효과를 증명했습니다. 고전을 읽으며 다진 어휘력, 문해력, 사고력, 문장력 등이 이후 학습의 발판이 되는 것이지요. 하지만 그것보다 중요한 것은 바로 고전 속에 들어 있는 ‘의미’입니다. 고전 속에는 인간과 세상에 대한 이해를 더하고, 주변과의 관계를 원만히 할 수 있는 지혜가 들어 있습니다. 이 책은 고전을 읽는 것에 그치지 않고 그 안에 담긴 의미와 가치를 이해하고 내 것으로 만드는 것까지를 목표로 하고 있습니다.실제 수업 시간처럼 생생하게! 4단계 독후 활동 정규 교과 수업 커리큘럼 그대로, 최세용 선생님이 고안한 ’RICCI 4단계 고전 읽기 프로그램‘에 따라 학습합니다. 1단계 〈고전 만나기〉에는 초등학생에게 적합한 고전을 엄선, 쉽게 다듬어 실었습니다. 또한, 고전플러스에 다른 고전을 추가로 수록해 더 많은 작품을 학습할 수 있도록 구성했습니다. 지문을 읽은 후에는 어휘 공부와 독서 퀴즈로 내용을 확인합니다. 2단계 〈가치 만나기〉에서는 고전 속에 담긴 핵심 가치를 발견합니다. 예를 들어 『천로역정』에서는 ‘극복’, 『오성과 한음』에서는 ‘지란지교’라는 가치를 찾아내는 것이지요. 3단계 〈현실 만나기〉에서는 인터뷰, 기사문, 안내문 등의 다양한 글을 통해 고전 속 가치를 현실에 적용해 봅니다. 마지막 4단계 〈내 것으로 만들기〉에서는 고전 속 가치를 내면화합니다. 직접 쓰고, 읽고, 실천해 보면서 그 가치를 내 것으로 만드는 선생님만의 방법이지요. 이 4단계를 거치고 나면 고전 한 편을 통째로 씹어 삼킨 것이나 다름없어요.논술의 기초, 내 생각 정리하기 4단계 활동이 끝나고 나면 고전 속 가치와 연결되는 ‘더 생각해 볼 문제’에 답하게 됩니다. ‘반성-나의 말과 행동이 잘못되었다는 것을 빠르게 알아차리려면 어떻게 해야 할까?’, ‘존중-비난 받아 마땅한 흉악범도 존중해야 할까?’와 같은 물음에 대해 내 생각을 정리하는 연습을 합니다. 답이 잘 떠오르지 않을 때는 선생님의 생각 길잡이를 참고해 보세요. 다양한 주제에 대해 나만의 생각을 체계적으로 정리해 가는 과정을 통해 초등 논술의 토대를 탄탄히 할 수 있을 거예요.

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