아름다운 독도의 풍경에 흠뻑 빠진 현장 교사이다. 독도를 사랑하는 여러 선생님들과 함께 독도 수업 자료를 개발해 학교 현장에 나눔을 실천하고 있다. 학교에서는 학생들의 진로와 연계하여 독후감 작성, 독도 그림책 제작, 만화 캐릭터 및 UCC 제작, 독도 마케팅 제안, 패션 상품 제작, 독도 게임 제작, 연구 보고서 작성 등 독도 탐구 프로젝트와 독도 공모전 등의 행사를 진행하고 있다. 『독도를 부탁해』, 『색칠하며 떠나는 독도 여행』, 『속속들이 살펴보는 우리 땅 이야기』, 『독도 바로알기(동북아역사재단)』 등 독도 관련 도서를 펴냈으며 『한국지리』, 『세계지리』, 『여행지리』 ...
아름다운 독도의 풍경에 흠뻑 빠진 현장 교사이다. 독도를 사랑하는 여러 선생님들과 함께 독도 수업 자료를 개발해 학교 현장에 나눔을 실천하고 있다. 학교에서는 학생들의 진로와 연계하여 독후감 작성, 독도 그림책 제작, 만화 캐릭터 및 UCC 제작, 독도 마케팅 제안, 패션 상품 제작, 독도 게임 제작, 연구 보고서 작성 등 독도 탐구 프로젝트와 독도 공모전 등의 행사를 진행하고 있다. 『독도를 부탁해』, 『색칠하며 떠나는 독도 여행』, 『속속들이 살펴보는 우리 땅 이야기』, 『독도 바로알기(동북아역사재단)』 등 독도 관련 도서를 펴냈으며 『한국지리』, 『세계지리』, 『여행지리』 교과서 집필에 참여하였다.
인류가 당면한 도시 문제 해결과 지속 가능한 도시에 관심을 가지고 창조도시, 도시재생, 스마트도시를 연구 중이다. 창조성과 지속 가능성에 대한 관심이 많으며, 이를 현장 교육에 적용하여 STEAM 및 지속가능발전교육(ESD) 분야의 논문을 발표하였다. 서울특별시 스마트관광과 오래가게 자문 위원, KERIS 품질관리단과 KDI 경제연수 자문위원 등으로도 활동하였다.
안양 부흥고등학교. 세계시민교육에 관심을 가지고 함께 교육하는 사회과학 선생님들이 모였다. 다문화, 인구, 환경, 안전, 인권, 통일 등 지구촌의 다양한 이야기를 함께 나누며 어린이와 청소년에게 소개하고 있다. 《지구촌 슬픈 갈등 탐구생활》에는 어린이와 청소년이 세계의 갈등과 분쟁 현장을 둘러보고, 난민과 기아, 인권 등 지구촌 문제에 관심을 갖고 고민해 볼 수 있었으면 하는 마음을 담았다. 쓴 책으로 《독도를 부탁해》 《백두산을 부탁해》 《미술관 옆 사회교실》 《지리 선생님, 스크린에 풍덩!》 《테마와 스토리가 있는 세계 여행》 등이 있다.
안양 부흥고등학교. 세계시민교육에 관심을 가지고 함께 교육하는 사회과학 선생님들이 모였다. 다문화, 인구, 환경, 안전, 인권, 통일 등 지구촌의 다양한 이야기를 함께 나누며 어린이와 청소년에게 소개하고 있다. 《지구촌 슬픈 갈등 탐구생활》에는 어린이와 청소년이 세계의 갈등과 분쟁 현장을 둘러보고, 난민과 기아, 인권 등 지구촌 문제에 관심을 갖고 고민해 볼 수 있었으면 하는 마음을 담았다. 쓴 책으로 《독도를 부탁해》 《백두산을 부탁해》 《미술관 옆 사회교실》 《지리 선생님, 스크린에 풍덩!》 《테마와 스토리가 있는 세계 여행》 등이 있다.
학교에서 사회를 가르치는 교사다. 한국교원대학교 일반사회 교육과에서 학부와 대학원을 마쳤다. 대학 졸업 후 중·고등학교에서 사회교사로서 경제, 사회문화, 역사, 지리 등의 다양한 사회 과목을 가르치고 있다. 『10대를 위한 기발한 경제 수업』『자본주의 사회, 빈부격차는 당연한 걸까?』 『1일 1단어 1분으로 끝내는 경제공부』와 같은 10대를 위한 경제 교양서를 비롯해 미디어 속 인권과 차별에 대해 생각해보는 『이 장면, 나만 불편한가요?』 등을 썼으며, 전국사회과교과연구회 선생님들과 함께 『독도를 부탁해』 『미술관 옆 사회교실』 『경제 선생님, 스크린에 풍덩』 『독도 바로알기 대...
학교에서 사회를 가르치는 교사다. 한국교원대학교 일반사회 교육과에서 학부와 대학원을 마쳤다. 대학 졸업 후 중·고등학교에서 사회교사로서 경제, 사회문화, 역사, 지리 등의 다양한 사회 과목을 가르치고 있다. 『10대를 위한 기발한 경제 수업』『자본주의 사회, 빈부격차는 당연한 걸까?』 『1일 1단어 1분으로 끝내는 경제공부』와 같은 10대를 위한 경제 교양서를 비롯해 미디어 속 인권과 차별에 대해 생각해보는 『이 장면, 나만 불편한가요?』 등을 썼으며, 전국사회과교과연구회 선생님들과 함께 『독도를 부탁해』 『미술관 옆 사회교실』 『경제 선생님, 스크린에 풍덩』 『독도 바로알기 대회 한권으로 끝내기』 등의 책을 펴냈다.
부천 고리울초등학교. 세계시민교육에 관심을 가지고 함께 교육하는 사회과학 선생님들이 모였다. 다문화, 인구, 환경, 안전, 인권, 통일 등 지구촌의 다양한 이야기를 함께 나누며 어린이와 청소년에게 소개하고 있다. 《지구촌 슬픈 갈등 탐구생활》에는 어린이와 청소년이 세계의 갈등과 분쟁 현장을 둘러보고, 난민과 기아, 인권 등 지구촌 문제에 관심을 갖고 고민해 볼 수 있었으면 하는 마음을 담았다. 쓴 책으로 《독도를 부탁해》 《백두산을 부탁해》 《미술관 옆 사회교실》 《지리 선생님, 스크린에 풍덩!》 《테마와 스토리가 있는 세계 여행》 등이 있다.
부천 고리울초등학교. 세계시민교육에 관심을 가지고 함께 교육하는 사회과학 선생님들이 모였다. 다문화, 인구, 환경, 안전, 인권, 통일 등 지구촌의 다양한 이야기를 함께 나누며 어린이와 청소년에게 소개하고 있다. 《지구촌 슬픈 갈등 탐구생활》에는 어린이와 청소년이 세계의 갈등과 분쟁 현장을 둘러보고, 난민과 기아, 인권 등 지구촌 문제에 관심을 갖고 고민해 볼 수 있었으면 하는 마음을 담았다. 쓴 책으로 《독도를 부탁해》 《백두산을 부탁해》 《미술관 옆 사회교실》 《지리 선생님, 스크린에 풍덩!》 《테마와 스토리가 있는 세계 여행》 등이 있다.
싱가포르한국국제학교 교사, 한국교원대학교 대학원 일반사회교육 석사학위를 받았으며 전국사회과교과연구회에서 활동하고 있다. 저서로는 『고등학교 심리학』 교과서, 『고등 독도』 교과서, 『토의토론』 교과서 『경제 선생님, 스크린에 풍덩!』, 『백두산을 부탁해』 등 다수가 있다.
싱가포르한국국제학교 교사, 한국교원대학교 대학원 일반사회교육 석사학위를 받았으며 전국사회과교과연구회에서 활동하고 있다. 저서로는 『고등학교 심리학』 교과서, 『고등 독도』 교과서, 『토의토론』 교과서 『경제 선생님, 스크린에 풍덩!』, 『백두산을 부탁해』 등 다수가 있다.
현장 교사들이 함께 모여 수업을 나누고, 교육 현장에서 아이들을 위한 도서를 집필하는 경기도교육청 도 단위 교사 연구회이다. 학교 현장에서 책을 활용한 리터러시 수업과 생태전환교육, 지속가능발전교육, 기후위기교육, 인구위기교육, 인공지능교육, 융합교육 등 다채로운 교수 학습 방법을 연구 및 적용하고 있다. 그 결과를 모아 청소년 교양 도서로 출간하여 수업 사례 나눔을 실천하고 있다.
현장 교사들이 함께 모여 수업을 나누고, 교육 현장에서 아이들을 위한 도서를 집필하는 경기도교육청 도 단위 교사 연구회이다. 학교 현장에서 책을 활용한 리터러시 수업과 생태전환교육, 지속가능발전교육, 기후위기교육, 인구위기교육, 인공지능교육, 융합교육 등 다채로운 교수 학습 방법을 연구 및 적용하고 있다. 그 결과를 모아 청소년 교양 도서로 출간하여 수업 사례 나눔을 실천하고 있다.
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