21년 차 중학교 과학교사. 서울대학교 지구과학교육과와 동 대학원 과학교육과 석사 과정을 마쳤다. 캐나다 공립학교에서 과학교사로 근무했으며, 과학 월간지 <과학동아>에 지구과학 관련 글을 연재했다. 중학교 3학년, 고등학교 3학년 담임을 맡아 학생들의 특목고 및 자사고, 영재학교, SKY 입시를 지도했다. 학생 수백 명의 추천서 및 생기부를 작성하며 알게 된 입학사정관이 탐내는 학생들의 공통점을 모아 이 책에 담았다.
21년 차 중학교 과학교사. 서울대학교 지구과학교육과와 동 대학원 과학교육과 석사 과정을 마쳤다. 캐나다 공립학교에서 과학교사로 근무했으며, 과학 월간지 <과학동아>에 지구과학 관련 글을 연재했다. 중학교 3학년, 고등학교 3학년 담임을 맡아 학생들의 특목고 및 자사고, 영재학교, SKY 입시를 지도했다. 학생 수백 명의 추천서 및 생기부를 작성하며 알게 된 입학사정관이 탐내는 학생들의 공통점을 모아 이 책에 담았다.
18년 차 중학교 사서교사. 5년간 전남교육청이 주관한 추천도서 목록 개발에 참여했으며, 독서교육 유공교원 표창을 2회 수상할 정도로 독서교육에 입지가 높다. 교내 독서 프로그램 개발과 여러 교육 기관에서 독서 지도 관련 강의를 진행하고 있다. 교과협력 수업과 교과연계 독서활동, 교내 토론대회 등 도서관 프로그램에 참가한 학생의 생기부에 그 내용을 기록하며 성공적인 입시를 돕기 위해 노력하고 있다.
18년 차 중학교 사서교사. 5년간 전남교육청이 주관한 추천도서 목록 개발에 참여했으며, 독서교육 유공교원 표창을 2회 수상할 정도로 독서교육에 입지가 높다. 교내 독서 프로그램 개발과 여러 교육 기관에서 독서 지도 관련 강의를 진행하고 있다. 교과협력 수업과 교과연계 독서활동, 교내 토론대회 등 도서관 프로그램에 참가한 학생의 생기부에 그 내용을 기록하며 성공적인 입시를 돕기 위해 노력하고 있다.
15년 차 초등학교 교사. 경인교육대학교 대학원 국어교육과 석사 과정 중이다. 전국 초등학교에 배포되는 수업 자료집 제작, 인천서부교육청이 주관한 수업 프로그램 개발에 참여했다. 검정 교과서 사회과부도 집필위원으로 활동했으며, 2019년에 진행한 학급 내 환경 동아리활동이 환경부 주관 우수 환경교육 프로그램에 선정되었다. 초등 자녀의 독서교육을 어려워하는 많은 학부모에게 도움을 주고자 블로그를 운영 중이며, 현재까지 방문자 수가 234만 명에 달한다. 학급에서 그림책 만들기 수업, 인형극 수업, 방탈출 수업 등 다양한 프로젝트 학습을 진행하며 학생들의 학습 능력을 증진하기 위해 ...
15년 차 초등학교 교사. 경인교육대학교 대학원 국어교육과 석사 과정 중이다. 전국 초등학교에 배포되는 수업 자료집 제작, 인천서부교육청이 주관한 수업 프로그램 개발에 참여했다. 검정 교과서 사회과부도 집필위원으로 활동했으며, 2019년에 진행한 학급 내 환경 동아리활동이 환경부 주관 우수 환경교육 프로그램에 선정되었다. 초등 자녀의 독서교육을 어려워하는 많은 학부모에게 도움을 주고자 블로그를 운영 중이며, 현재까지 방문자 수가 234만 명에 달한다. 학급에서 그림책 만들기 수업, 인형극 수업, 방탈출 수업 등 다양한 프로젝트 학습을 진행하며 학생들의 학습 능력을 증진하기 위해 노력하고 있다.
20년 차 고등학교 국어교사. 한국교원대학교 국어교육과 박사 과정 중이며, 국어 쓰기 능력 향상과 논?서술형 평가에 대해 연구하고 있다. 국어 검정 교과서 집필위원으로 활동했고, 독서교육 유공교원 교육감 표창을 수상했다. 영재교육원, 대학교, 시립도서관 등 교육 기관에서 학생들의 읽기와 쓰기 지도 및 교육 방법과 학교문화에 대한 강의를 진행하고 있다. 교내에서는 진로 멘토링, 진학지도, 교과 융합 탐구 프로젝트, 교육 과정 설계 등 각종 특색 프로그램을 기획?운영하고 있다. 교내 다양한 프로그램을 통해 학생들이 자신의 재능을 찾고 이를 생기부에 기록할 수 있도록 지도하고 있다.
20년 차 고등학교 국어교사. 한국교원대학교 국어교육과 박사 과정 중이며, 국어 쓰기 능력 향상과 논?서술형 평가에 대해 연구하고 있다. 국어 검정 교과서 집필위원으로 활동했고, 독서교육 유공교원 교육감 표창을 수상했다. 영재교육원, 대학교, 시립도서관 등 교육 기관에서 학생들의 읽기와 쓰기 지도 및 교육 방법과 학교문화에 대한 강의를 진행하고 있다. 교내에서는 진로 멘토링, 진학지도, 교과 융합 탐구 프로젝트, 교육 과정 설계 등 각종 특색 프로그램을 기획?운영하고 있다. 교내 다양한 프로그램을 통해 학생들이 자신의 재능을 찾고 이를 생기부에 기록할 수 있도록 지도하고 있다.