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“엄마의 역할이 바뀌는 순간, 관계도, 진로도, 삶도 달라진다.”10년 후의 결과를 바꾸고 싶다면, 지금 당장 ‘마더링’을 점검하라런던대 교육대학원에서 ‘K-마더링’을 연구한 서혜진 박사의 ‘마더링’ 조언엄마가 된다는 것, 언제부터 이렇게 어려워졌을까? 교육 경쟁, 사교육 시장, 감정 노동, 입시 중심 교육 시스템, 정보 불균형, 비교 문화, 완벽주의 양육이 서로 얽힌 한국 엄마의 마더링은 누구에게나 쉽지 않은 일이 되었다. 서혜진 박사의 『다시 시작하는 마더링』은 이러한 현실 속에서, 엄마들에게 불안과 죄책감에서 빠져나와 자신만의 기준과 원칙으로 ‘마더링’을 다시 설계하자고 제안하는 자녀교육서이다. 런던대 교육대학원에서 ‘K-마더링’을 주제로 박사학위를 받은 저자는, 한국 사회에서 엄마의 역할이 지나치게 ‘입시 매니저’로 축소되고 있다는 문제의식을 갖고, 엄마라는 역할 자체를 다시 정의해야 한다고 말한다.이 책에서 저자가 주목하는 8가지 마더링 원칙은 감수성, 즐거운 관계, 권한 위임, 일관성, 실력 양성, 성찰성, 분별력, 동기 부여이다. 저자는 이들 8가지 마더링 원칙을 중심에 놓고, 가족 아비투스(태도, 습관, 취향)와 자녀의 나이, 엄마와 아이의 성향에 따라, 각 가족에 맞는 가장 현실적인 조합을 찾아볼 것을 주문한다. 아이의 감정 신호를 놓치지 않고, 일관된 태도와 루틴을 통해 아이의 자기 효능감을 키우고, 자녀가 성장해갈수록 아이에게 권한을 넘겨주는 식으로 말이다.엄마가 주체가 되어 ‘가족’ 단위의 기준을 세우고 삶의 방향을 찾아갈 때, 자녀 또한 스스로 선택하고 책임지는 어른으로 성장할 수 있다는 것이 이 책의 핵심 메시지다. 사교육, 비교, 죄책감 사이에서 길을 잃었거나, 열심히 노력하고 있음에도 무기력함을 느끼고, 아이와의 관계가 자꾸 삐걱대서 고민인 부모들에게 이 책은 인식 전환과 내적 균형의 필요성을 조용히 짚어준다. ‘엄마 역할 재설계’를 통해, 엄마가 흔들리지 않는 중심을 세울 때 관계와 학습, 그리고 선택의 방향이 어떻게 달라질 수 있는지를 차분하게 설득하는 책이다.

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저자 소개 (1명)

저 : 서혜진

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영국 런던대학교 교육대학원(UCL Institute of Education)에서 교육학 박사학위를 받았다. 대한민국 교육의 최전선이라 불리는 송도 학군지에서 심층 인터뷰와 질적 연구를 통해 엄마들의 고강도 교육 마더링을 분석했다. 한국적 마더링 (K-Mothering)을 모성 노동의 시장화, 정서·인지 노동의 외주화로 개념화했으며, 현대의 양육이 엄마의 시간과 감정을 집중적으로 투입하게 만드는 노동의 영역임을 다양한 사례를 통해 구체적으로 보여주었다. 이 책에서 저자는 엄마들이 입시 시장의 요구에 끌려다니는 소모적인 자녀교육 관리자에서 벗어나 주체적 내비게이터로 바로 서야 한... 영국 런던대학교 교육대학원(UCL Institute of Education)에서 교육학 박사학위를 받았다. 대한민국 교육의 최전선이라 불리는 송도 학군지에서 심층 인터뷰와 질적 연구를 통해 엄마들의 고강도 교육 마더링을 분석했다. 한국적 마더링 (K-Mothering)을 모성 노동의 시장화, 정서·인지 노동의 외주화로 개념화했으며, 현대의 양육이 엄마의 시간과 감정을 집중적으로 투입하게 만드는 노동의 영역임을 다양한 사례를 통해 구체적으로 보여주었다.
이 책에서 저자는 엄마들이 입시 시장의 요구에 끌려다니는 소모적인 자녀교육 관리자에서 벗어나 주체적 내비게이터로 바로 서야 한다고 강조한다. 또한 우리 가족만의 성장 좌표를 스스로 설정하고 주도적 권한을 회복하는 것이 ‘마더링’의 본질이라는 메시지를 전한다.
현재 가족성장연구소(Family Growth Institute, FGI) 소장을 맡고 있다. 가족성장연구소에서 운영하는 ‘마인드더갭(Mind the Gap)’ 프로그램은 “학생에게는 스스로 길을 만드는 인프라를, 엄마에게는 삶의 주권을 되찾는 자유를”을 모토로 하며, 사교육의 소음 속에서도 흔들리지 않는 지속 가능한 교육 균형을 제안하고 있다.

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출판사 리뷰

“엄마의 역할이 바뀌는 순간, 관계도, 진로도, 삶도 달라진다.”10년 후의 결과를 바꾸고 싶다면, 지금 당장 ‘마더링’을 점검하라런던대 교육대학원에서 ‘K-마더링’을 연구한 서혜진 박사의 ‘마더링’ 조언한국의 엄마들은 왜 이렇게까지 힘들까. 언제부터 아이를 키우는 일이 ‘프로젝트 관리’와 ‘재무 설계’, ‘멘탈 코칭’을 동시에 요구하는 일이 되었을까.교육 경쟁, 사교육 시장, 감정 노동, 입시 중심 교육 시스템, 정보 불균형, 비교 문화, 완벽주의 양육이 서로 얽힌 한국 엄마의 마더링은 누구에게나 쉽지 않은 일이 되었다. 사교육 설명회를 쫓아다니고, 맘카페에서 정보를 수집하고, 이 학원 저 학원으로 동분서주하며 열심히 애쓰지만, 불안은 좀처럼 가라앉지 않고 아이와의 관계는 계속 삐걱댄다. SNS와 맘카페는 이상적인 ‘좋은 엄마’를 계속 업데이트하며, 죄책감과 불안과 자기 검열을 양육의 기본 정서로 고착시킨다. 그 결과 한국 엄마는 관리자, 정보 수집가, 입시 설계자, 감정 조절자, 심부름꾼, 위기 대응가로 끊임없이 분열되는 중이다.『다시 시작하는 마더링』이 뿌리내리고 있는 곳은 바로 이렇게 부모가 아이를 키울 때 ‘입시’와 ‘성적’을 가장 중심에 놓을 수밖에 없는 한국 사회의 현실이다. 런던대 교육대학원에서 ‘K-마더링’으로 박사학위를 받은 저자는 한국식 자녀교육의 현실을 정면으로 바라보면서, 엄마가 주체가 되어 ‘가족’ 단위를 기준으로 마더링을 다시 재설계할 것을 제안한다.이 책에서 저자가 주목하는 8가지 마더링 원칙은 감수성, 즐거운 관계, 권한 위임, 일관성, 실력 양성, 성찰성, 분별력, 동기 부여이다. 저자는 이들 8가지 마더링 원칙을 중심에 놓고, 가족 아비투스(태도, 습관, 취향)와 자녀의 나이, 엄마와 아이의 성향에 따라 가족에게 맞는 가장 현실적인 조합을 찾아볼 것을 주문한다. 아이의 감정 신호를 놓치지 않고, 일관된 태도와 루틴을 통해 아이의 자기 효능감을 키우고, 자녀가 성장할수록 점진적으로 아이에게 권한을 넘겨주는 식으로 말이다.‘마더링(mothering)’은 아이를 책임감 있는 독립적 존재로 키우기 위해 엄마가 매일 선택하고 감당해야 하는 돌봄, 교육, 정서적 지원의 총체를 말한다. 여기서 중요한 것은 ‘얼마나 헌신했는가’가 아니라 ‘어떤 철학과 기준으로 헌신하는가’다.이 지점에서 저자는 ‘가족 아비투스’라는 개념을 본격적으로 꺼낸다. 사교육을 바라보는 관점에서부터 대화의 톤, 갈등을 해결하는 방식, 진로를 선택하는 기준까지, 한 가족이 공유하는 태도와 습관, 취향, 가치의 패턴이 바로 ‘가족 아비투스’이다. 이 가족 아비투스는 마더링을 통해 대물림되지만, 마더링을 통해 바뀌기도 한다. 그렇기에 다른 집의 육아법을 그대로 가져오는 것만으로는 각 가족이 처한 문제를 결코 해결할 수 없다.그래서 이 책은, 엄마가 우리 가족만의 신념과 기준을 성찰해야 하며, 그 위에 입시 전략을 올려놓아야 한다는 점을 거듭 강조한다. 엄마가 주체가 되어 ‘가족’ 단위의 기준을 세우고 삶의 방향을 찾아갈 때, 자녀 또한 스스로 선택하고 책임지는 어른으로 성장할 수 있다는 것이 이 책의 핵심 메시지이다.특히 저자는 송도, 목동 등 학군지에서 진행한 학부모 심층 인터뷰, 상담, 학생 교육 경험을 바탕으로, 실제 가정의 일상에서 마더링 원칙들이 어떻게 작동하고, 또 어디서 흔들리는지를 매우 구체적인 사례를 통해 보여준다. 등교 거부로 이어진 아이의 학업 번아웃, 결과에 대한 집착을 심화시킨 물개박수 마더링의 부작용, 집 밖의 자유 허용이 불러일으킨 아이의 일탈, 아이의 자립을 방해하는 캥거루 마더링의 폐해, 일관성 없는 고무줄 마더링으로 인한 훈육 실패, 아이의 내적 동기를 빼앗았던 잘못된 보상 체계까지, 책 속 사례들은 한국 부모라면 누구나 한 번쯤 직간접적으로 마주했을 장면들이다.“우리 가족만의 교육 철학, 흔들리지 않는 기준을 세워라.”아이에게 딱 맞게, 가장 현실적인 조합을 찾아가는 ‘스펙트럼 마더링’이 책에서 살펴보는 여덟 가지 마더링 원칙은 감수성(Sensitivity), 즐거운 관계(Pleasure), 권한 위임(Empowerment), 일관성(Consistency), 실력 양성(Trainability), 성찰성(Reflectiveness), 분별력(Understanding), 동기 부여(Motivation)이다. 저자는 기억하기 쉽게 영어 단어의 첫 번째 철자를 따서 이를 스펙트럼 마더링(SPECTRUM Mothering)이라고 명명한다.‘감수성’ 마더링을 다루는 장에서는 “공부의 연료는 지능이 아니라 감정”이라는 명제를 바탕으로, 성적표 앞에서 엄마의 부정적 감정이 어떻게 아이의 학습 동기를 꺼뜨리는지 보여준다. ‘즐거운 관계’ 마더링에서는 입시 이전에 관계가 무너질 경우, 이후의 어떤 전략도 힘을 발휘하기 어렵다는 사실을 강조한다. ‘권한 위임’, ‘일관성’ 마더링을 언급할 때에는 아이의 메타인지, 실행 기능, 회복 탄력성 등을 높이는 방법들을 구체적인 사례들과 함께 살펴본다. 이어지는 ‘성찰성’ 마더링과 ‘분별력’ 마더링을 다루는 장에서는 비교와 경쟁과 불안을 부추기는 교육 시스템 속에서 우리 집만의 기준을 세우는 방법을 다루며, ‘동기 부여’ 마더링을 다루는 장에서는 “마음의 연료가 있으면 잔소리가 필요 없다”는 메시지를 설득력 있게 제시한다.여기서 『다시 시작하는 마더링』은 어느 한 스타일을 이상화하거나 “이렇게만 하면 된다”는 식으로 단순화하지 않는다. 책에 언급된 여덟 가지 마더링 원칙은 서로를 보완하는 요소들이며, 가정마다 그 조합이 달라질 수밖에 없다. 어떤 가정에서는 감정 조절이 더 시급할 수 있고, 어떤 시기에는 권한 위임이나 실행 전략이 더 중요해질 수 있다.이 책은 ‘엄마 역할 재설계’를 제안하는 책이다. 저자는 줄곧 엄마가 ‘교육 관리자’에서 ‘주체적 내비게이터’가 되어야 한다고 조언한다. 아이를 양육할 때 남의 기준을 따라하는 대신 스스로 ‘판단 기준’을 세우고, ‘아이의 성과를 관리하는 사람’에서 ‘우리 집의 교육 방향을 잡는 사람’이 되어야 한다는 것이다.지금 이 순간에도 많은 엄마들이 스스로에게 묻는다. ‘아이를 위해 최선을 다하고 있는데, 왜 나는 계속 불안하고 우리 아이만 뒤처지는 것 같을까.’ 이 책은 이 물음에 대해, 엄마가 흔들리지 않는 중심을 세울 때 관계와 학습, 그리고 선택의 방향이 함께 달라질 수 있다고 조언한다. 사교육과 비교, 죄책감 사이에서 길을 잃었거나, 열심히 노력하고 있음에도 무기력함을 느끼는 부모들에게 이 책은 인식 전환과 내적 균형을 찾도록 이끌어줄 것이다.

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