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저자의 글 … 801 세월의 흔적은 거스를 수 없다 1202 여생을 빛나게 하는 비결은 무엇인가 1603 영웅도 천재도 결국 나이를 먹는다 2004 멋진 여생을 만드는 것은 지적 깨우침이다 2405 노년에 쇠하지 않는 비결은 장년의 배움에 있다 2906 장년에 뿌린 씨앗은 여생을 풍요롭게 한다 3407 평생의 공부거리는 풍요로운 여생을 선사한다 3908 지적 활동의 투자는 여생을 꽃피운다 4309 즐기는 경지에 이르면 나이듦이 두렵지 않다 4710 하고 싶은 일을 실컷 해볼 수 있는 시간 5211 자애는 가정에서 시작된다 5612 자원봉사는 여생을 위로한다 62 13 종교적 관심은 여생의 시간과 함께한다 6614 죽음에 대한 불안을 지적 자극으로 삼아라 7115 우물 밖에 세계를 알아야 인생을 알 수 있다 7516 인생의 가을에 필요한 풍요로운 열매 8117 세월의 흔적을 지나고 나서야 보이기 시작하는 것들 8618 나이듦은 자연의 건강한 리듬이다 9019 건강한 노년을 위해서 반드시 지켜야 할 세 가지 9420 나이가 들수록 정신적인 자극이 필요하다 9821 고향을 추억 속으로만 남겨두여야 하는 이유 10322 지금 내가 사는 곳이 나의 고향이다 10723 독서는 장수의 비결이다 11224 전자책이 한 알의 영양제라면 종이책은 맛있는 한 끼 식사다 11525 죽음은 삶의 긴장을 내려놓는 순간 시작된다 12126 노년의 뇌세포를 변화시키는 독서 12527 독서를 톡한 삶과 죽음에 대한 통찰 12928 삶의 통찰을 선사하는 인간이라는 미지의 존재 13529 몰입의 즐거움을 주는 고서적 수집 13930 외국어 공부는 지력과 언어능력을 향상시킨다 14431 지적 여생을 위한 세 번째 조건, 사랑 15132 노년에는 그윽하고 애잔한 사랑이 그립다 15833 손자 없는 시대를 받아들여라 16234 건강을 보장하는 세 가지 -호흡, 영양, 실천 16835 지적 여생의 기반이 되는 육체적 건강 17236 뇌의 건강은 규칙적인 생활이 만든다 17537 스트레스를 이겨내는 것은 당연한 삶의 과정이다 17938 작은 사치는 노년의 삶에 활력을 준다 18339 멀리 보고 함께 가는 마음이 부유함의 근본이다 18940 노후에도 자산을 보유하라 19341 은퇴 후에 갖추어야 할 덕목, 쾌활함 19642 지적 즐거움을 나누는 친구를 만들라 201 43 나이 든 부부의 원만함은 각자의 공간에서 온다 20844 젊은 시절의 추억이 노부부의 유대감을 높인다 21345 나이와 함께 시간의 질이 달라진다 21746 늦게 자고 늦에 일어나는 습관을 길러라 22447 인생, 깨우침을 향해 걷는 여정 22848 일상 속에서 자신의 도道를 발견하라 23249 자신만의 꿈으로 여생을 채워라 23650 죽는 그날까지 지적으로 살고 싶다 241옮긴이의 글 … 244

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저자 소개 (2명)

저 : 와타나베 쇼이치 (Shoichi Watanabe,わたなべしょういち,渡部昇一)

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작가 한마디 경험을 피부로 느끼고 그것을 새로운 방식으로 체현할 수 있을 때 성장의 싹은 자란다. 평론가이자 교수. 동서양의 폭넓은 학식과 깊은 통찰력으로 문학, 역사, 사회, 경제 등 다방면에서 평론 활동을 하고 있다. 1930년 일본 야마가타 현에서 출생하여, 조치대학 영문과를 졸업하고 동대학원에서 서양문화연구과 석사 과정을 수료하였다. 1955년부터 1958년까지 독일 뮌스터대학과 영국 옥스퍼드대학에서 박사학위를 취득했고, 현재 조치대학 문학부 영문학과 교수로 재직 중이다. 지은 책으로 《부패의 시대》《독일 참모본부》《영어어원의 소묘》《인간다움의 구조》《비술로서의 문법》《자신의 벽을 깨는 사람》《생각을 많이 하는 사람》《무엇이 일본을 이상하게 만들었나》《지... 평론가이자 교수. 동서양의 폭넓은 학식과 깊은 통찰력으로 문학, 역사, 사회, 경제 등 다방면에서 평론 활동을 하고 있다. 1930년 일본 야마가타 현에서 출생하여, 조치대학 영문과를 졸업하고 동대학원에서 서양문화연구과 석사 과정을 수료하였다. 1955년부터 1958년까지 독일 뮌스터대학과 영국 옥스퍼드대학에서 박사학위를 취득했고, 현재 조치대학 문학부 영문학과 교수로 재직 중이다. 지은 책으로 《부패의 시대》《독일 참모본부》《영어어원의 소묘》《인간다움의 구조》《비술로서의 문법》《자신의 벽을 깨는 사람》《생각을 많이 하는 사람》《무엇이 일본을 이상하게 만들었나》《지적여생의 방법》 등이 있다.

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매일 읽는 지적 교양 수업 50

역 : 김욱

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서울대학교 신문대학원에서 공부한 후 서울신문, 경향신문, 중앙일보 등 언론계 최일선에서 일했다. 안정된 노후가 보장된 그였지만, 퇴직 후 잘못된 투자로 전 재산을 잃었다. 오로지 먹고살기 위해 번역 일을 시작했고, 이참에 평생 한으로 남았던 꿈까지 이뤄보자며 글을 쓰기 시작했다. 모든 것이 다 끝난 것 같은 그때 인생 2막이 시작되었다. 남들은 손에서 일을 놓는 나이 일흔에 시작한 번역본이 『그대들, 어떻게 살 것인가』, 『무인도에 살 수도 없고』, 『약간의 거리를 둔다』, 『황홀한 사람』, 『지적 생활의 즐거움』, 『지식생산의 기술』 등 200여 권이 넘는다. 늘 문학과 ... 서울대학교 신문대학원에서 공부한 후 서울신문, 경향신문, 중앙일보 등 언론계 최일선에서 일했다. 안정된 노후가 보장된 그였지만, 퇴직 후 잘못된 투자로 전 재산을 잃었다. 오로지 먹고살기 위해 번역 일을 시작했고, 이참에 평생 한으로 남았던 꿈까지 이뤄보자며 글을 쓰기 시작했다. 모든 것이 다 끝난 것 같은 그때 인생 2막이 시작되었다. 남들은 손에서 일을 놓는 나이 일흔에 시작한 번역본이 『그대들, 어떻게 살 것인가』, 『무인도에 살 수도 없고』, 『약간의 거리를 둔다』, 『황홀한 사람』, 『지적 생활의 즐거움』, 『지식생산의 기술』 등 200여 권이 넘는다.

늘 문학과 철학을 가까이했던 그는 일생에 큰 영향을 준 철학자를 깊이 있게 공부했다. 그 결과 쇼펜하우어 아포리즘 『당신의 인생이 왜 힘들지 않아야 한다고 생각하십니까』, 니체 아포리즘 『혼자일 수 없다면 나아갈 수 없다』를 집필했다. 번역의 영역을 넘어서 기획하고, 전문 영역을 넘어서 폭넓게 글을 썼기에, 아흔의 나이에도 현역 작가로서 활동할 수 있었다.

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