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통일을 어떻게 생각하세요?

정한울,이태호,김춘석,임헌조 저 | 열린책들 | 2022년 3월 28일 리뷰 총점 9.9 (70건)정보 더 보기/감추기

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분야: 사회 정치 > 정치/외교

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혐오 시대 헤쳐가기

김태형 저
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통일을 어떻게 생각하세요?

김춘석,이태호,임헌조,정한울 공저
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책 소개

저자 소개 (4명)

저 : 정한울

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고려대학교 서어서문학 학사.?정치학 석사와 박사학위를 받았다. (재)동아시아연구원 사무국장,?여론분석센터 부소장, (재)여시재 연구조정팀장을 거쳐, 2018년부터 한국리서치 전문위원으로 재직 중이다.?현재 여론과 선거정치,?대외인식 연구를 진행하고 있다. 고려대학교 서어서문학 학사.?정치학 석사와 박사학위를 받았다. (재)동아시아연구원 사무국장,?여론분석센터 부소장, (재)여시재 연구조정팀장을 거쳐, 2018년부터 한국리서치 전문위원으로 재직 중이다.?현재 여론과 선거정치,?대외인식 연구를 진행하고 있다.

저 : 이태호

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참여연대 정책위원장 겸 평화군축센터 소장. 300여 개 진보적인 시민 단체의 전국연합체인 시민사회단체연대회의의 운영 위원장이기도 하다. 평화군축 운동, 4·16세월호 참사 피해자 지원 및 진상규명운동 등 주로 권력 남용 방지와 평화 인권 증진을 위해 활동하고 있다. 참여연대 정책위원장 겸 평화군축센터 소장. 300여 개 진보적인 시민 단체의 전국연합체인 시민사회단체연대회의의 운영 위원장이기도 하다. 평화군축 운동, 4·16세월호 참사 피해자 지원 및 진상규명운동 등 주로 권력 남용 방지와 평화 인권 증진을 위해 활동하고 있다.

저 : 김춘석

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한국리서치 여론조사본부장 겸 공론화센터장. 북항 재개발 마스터플랜 선정을 위한 공론조사, 국민대토론회, 사용 후 핵연료 공론조사, 신고리 5·6호기 시민참여형 조사, 대입제도 시민참여형 조사 등을 수행했다. 한국리서치 여론조사본부장 겸 공론화센터장. 북항 재개발 마스터플랜 선정을 위한 공론조사, 국민대토론회, 사용 후 핵연료 공론조사, 신고리 5·6호기 시민참여형 조사, 대입제도 시민참여형 조사 등을 수행했다.

저 : 임헌조

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1980년대 중반에 대학생활을 했다. 가톨릭 신부를 꿈꾸던 학생은 386운동권이 되었다. 성경 대신 ‘자본론’을 읽고, ‘레닌주의의 기초’를 탐독했다. 집시법 위반으로 해를 넘기며 징역살이도 했다. 운동권 후배들에게는 영웅 같은 존재였지만, 노동운동을 거치며 전향했다. 사회를 계급투쟁으로 보는 급진적 이념이 결코 모두에게 행복을 주지 못한다는 깨달음 때문이었다. 전향 후 뉴라이트와 선진통일운동에 매진하다가 지금은 갈등이 깊어지는 한국 사회를 뿌리부터 변화시키고 통합하는 사회운동에 몰두하고 있다. 뒤늦게 들어간 가톨릭대학교 대학원에서 문화영성학을 공부했다. 공저로 통일을 둘러싼 쟁... 1980년대 중반에 대학생활을 했다. 가톨릭 신부를 꿈꾸던 학생은 386운동권이 되었다. 성경 대신 ‘자본론’을 읽고, ‘레닌주의의 기초’를 탐독했다. 집시법 위반으로 해를 넘기며 징역살이도 했다. 운동권 후배들에게는 영웅 같은 존재였지만, 노동운동을 거치며 전향했다. 사회를 계급투쟁으로 보는 급진적 이념이 결코 모두에게 행복을 주지 못한다는 깨달음 때문이었다. 전향 후 뉴라이트와 선진통일운동에 매진하다가 지금은 갈등이 깊어지는 한국 사회를 뿌리부터 변화시키고 통합하는 사회운동에 몰두하고 있다. 뒤늦게 들어간 가톨릭대학교 대학원에서 문화영성학을 공부했다. 공저로 통일을 둘러싼 쟁점 및 숙의 매뉴얼을 정리한 『더 나은 통일을 위한 대화』와 공론 조사를 분석한 『통일을 어떻게 생각하세요?』가 있다.

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출판사 리뷰

친근한 소재로 대중성 높인 〈손안의 통일〉 시즌 2딱딱한 통일 교육에 교양과 재미를 담다〈평화의 시대〉를 준비하는 맞춤형 통일 교육서 〈손안의 통일〉 시리즈가 시즌 2로 돌아왔다. 통일부 통일교육원과 열린책들 출판사가 공동 기획·제작한 〈손안의 통일〉은 기존의 주입식 통일 교육을 탈피하고, 통일과 평화 문제를 독자 스스로 숙고하도록 이끄는 데 초점을 두고 기획된 문고 시리즈이다. 〈평화의 감수성을 기르는 교육〉을 목표로 삼고, 독자들 스스로가 평화는 왜 필요한지, 평화와 통일이 우리 사회에 어떤 변화를 가져올지 고민하는 힘을 길러 준다. 2019년 『더 나은 통일을 위한 대화』, 『분단을 건너는 아이들』, 『우리의 소원은 평화』 등 5권을 처음으로 선보인데 이어, 2020년 새로운 소재와 보다 감각적인 디자인으로 독자들을 다시 찾았다. 이번에 출간된 2020 〈손안의 통일〉(6~10권)은 〈통일 교육〉이라는 목적에 한정할 필요가 없을 만큼, 소재와 내용, 스토리텔링 면에서 대중 독자들에게도 어필할 수 있을 만큼 매력적인 콘텐츠를 담고 있다. 역사, 여행, 예술, 미디어 등 가볍고 일상적인 소재를 특징으로 하고, 스토리텔링 방식도 가상의 역사 인물을 등장시켜 토론을 열거나(9권 『100년 전 역사에서 통일을 묻다』), 아빠와 딸의 대화 형식(7권 『아빠와 딸, DMZ를 걷다』)을 빌리는 등 친근감과 읽는 재미를 더했다. 그럼에도 각 권의 교양적 수준은 결코 낮지 않다. 박계리 교수의 『그림으로 떠나는 금강산 여행』은 풍부한 시각 자료에 저자의 인문지리학적 지식이 녹아 있어 금강산에 대한 매력을 실감나게 전달하고, 지적인 즐거움까지 선사한다. 구본권 기자의 『북한 뉴스 바로 보기』 역시 북한 오보의 역사에 대한 꼼꼼한 정리가 돋보이며, 디지털 정보 사회의 현안인 가짜 뉴스 논란에까지 문제의식을 확장시킨다. 또한 2018년과 2019년에 진행된 〈평화·통일비전 사회적 대화〉의 결과를 분석한 『통일을 어떻게 생각하세요?』는 통일 교육과 〈사회적 대화〉의 유효성을 보여 준다는 점에서 특별한 의미를 지닌다. 진보와 보수, 세대와 성별에 무관하게 적절한 배움과 숙의 조건만 갖춰지면 각계각층의 시민들이 북한과 통일 문제에서 서로 간의 입장차를 좁힐 수 있다는 사실이 실증적으로 제시되었다.2020 〈손안의 통일〉은 디자인적인 면에서도 몇 가지 변화를 시도했다. 특히 달라진 표지 디자인이 눈에 띄는데, 2019년 시리즈의 그러데이션이나 컬러 느낌을 유지하면서도, 각 권의 내용을 상징하는 그래픽 요소를 활용하여 차별성을 두었다. 본문 역시, 각 권의 콘테츠 성격에 따라 삽화의 수를 가감했고, 사진이나 회화 작품, 그래프 등 시각 자료를 풍부하게 사용했다. 새로 바뀐 디자인 역시, 기존 통일 교육서의 딱딱하고 고리타분한 이미지를 벗기는 데 기여할 것으로 기대한다.백준기 통일교육원장은 간행사를 통해 〈평화·통일 교육〉을 고담준론의 성에 가두지 않고, 〈많은 사람들이 궁금해하는 이야기를 대중의 감성에 맞도록 전달〉하겠다는 밝히고 있다. 또한 우리 시대를 〈평화가 일상이 되는 시대, 통일을 마중 나가는 시대〉로 정의하면서 〈손안의 통일〉 시리즈가 독자들에게 〈평화·통일로 초대하는 초청장이자, 평화·통일이라는 복잡한 길을 안내해 줄 좋은 여행서〉가 될 것임을 자신한다. 〈평화·통일 교육〉의 대중화에 선두에 선 〈손안의 통일〉 시리즈는 그만큼 책임도 무겁다. 앞으로 이 시리즈가 시민들에게 북한에 대한 올바른 이해를 돕는 데 보탬이 되고, 일상 가까운 곳에서부터 평화의 감수성을 기르는 데 역할을 할 수 있기를 기대해 본다. 평화의 감수성이 널리 퍼지고 평화가 일상이 된 다음에는, 통일까지 가는 길이 그리 멀지 않을지도 모른다.

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