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챗GPT 교육혁명
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챗GPT 교육혁명

ChatGPT를 활용한 하이터치 하이테크 미래교육

정제영,조현명,황재운,문명현,김인재 저 | 포르체 | 2023년 4월 10일 리뷰 총점 9.3 (38건)정보 더 보기/감추기
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인문 > 인문학산책
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#챗GPT #인공지능교육 #미래교육

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저자 소개 (5명)

저 : 정제영
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한국교육학술정보원(KERIS) 원장, 대표저자 현 이화여대 교육학과 교수 현 한국교육학회 부회장 전 교육과학기술부 서기관(행정고시 제44회 합격) 저서 교육의 시대(2018) 외 다수 서울대학교 교육학 박사 한국교육학술정보원(KERIS) 원장, 대표저자
현 이화여대 교육학과 교수
현 한국교육학회 부회장
전 교육과학기술부 서기관(행정고시 제44회 합격)
저서 교육의 시대(2018) 외 다수
서울대학교 교육학 박사
작가와 인터뷰(1개)
크레마클럽에서 볼 수 있는 작가의 다른 책
저 : 조현명
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서울대학교에서 교육학(주전공)과 철학(부전공)을 공부하며 학부 과정을 보낸 뒤, 교육인류학 전공으로 석사 학위를 취득했다. 이후 뉴욕주립대-버팔로 대학에서 “Educational Culture, Policy, and Society” 프로그램으로 박사 학위를 취득했으며, 박사 학위 졸업 논문인 「Class struggle within the middle-class: Academic competition for selective college admissions among Korean ‘early study abroad’ students in the globalized arena」로... 서울대학교에서 교육학(주전공)과 철학(부전공)을 공부하며 학부 과정을 보낸 뒤, 교육인류학 전공으로 석사 학위를 취득했다. 이후 뉴욕주립대-버팔로 대학에서 “Educational Culture, Policy, and Society” 프로그램으로 박사 학위를 취득했으며, 박사 학위 졸업 논문인 「Class struggle within the middle-class: Academic competition for selective college admissions among Korean ‘early study abroad’ students in the globalized arena」로 ‘UB Excellence in Research, Scholarship and Creativity Award’를 수상했다.

박사 졸업 이후 1년간 뉴욕주립대-버팔로 대학에서 연구원으로 근무했고, 이화여자대학교 미래교육연구소에서 연구교수로 근무하며 서울대학교, 서울시립대학교, 이화여자대학교 등에서 강의하고 있다. 대표 논문으로 「Market-based parental involvement: Impact of networks of middle-class mothers in the education marketplace」, 「Complexifying Asian American student pathways to STEM majors: Differences by ethnic subgroups and college selectivity」 등이 있다.
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저 : 황재운
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서울대학교 교육학과 대학원에서 교육학(교육행정학) 박사 학위를 취득하였고 서울대학교, 서울교육대학교, 이화여자대학교 등에서 강의를 한 바 있다. 연구의 관심은 미래교육, 교원교육, 학교장 등에 있으며, 궁극적으로 학교 교육의 개선과 발전에 기여하는 데 초점을 맞추고 있다. 대표 논문으로는 「학교장의 전문성 전환 분석: 규범적 전문성에서 실천적 전문성으로의 전환을 중심으로」, 「학교장의 역할 인식 및 실현에 관한 탐색적 연구」, 「중등학교 학교장의 스트레스 원인과 대처 탐색」 등이 있다. 서울대학교 교육학과 대학원에서 교육학(교육행정학) 박사 학위를 취득하였고 서울대학교, 서울교육대학교, 이화여자대학교 등에서 강의를 한 바 있다. 연구의 관심은 미래교육, 교원교육, 학교장 등에 있으며, 궁극적으로 학교 교육의 개선과 발전에 기여하는 데 초점을 맞추고 있다. 대표 논문으로는 「학교장의 전문성 전환 분석: 규범적 전문성에서 실천적 전문성으로의 전환을 중심으로」, 「학교장의 역할 인식 및 실현에 관한 탐색적 연구」, 「중등학교 학교장의 스트레스 원인과 대처 탐색」 등이 있다.
저 : 문명현
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조선대학교에서 사회복지학과 행정학을 공부하여 학부 과정을 마친 후 영남대학교 교육학과 대학원에서 교육학(교육상담) 박사 학위를 취득하였다. 학위 취득 후 영남대학교 고등교육정책연구소에서 근무하였고 현재 이화여자대학교 미래교육연구소 연구교수이다. 영남대학교와 이화여자대학교에서 학교폭력예방, 심리검사, 교육평가, 교육연구법 등의 강의를 하였고, 주요 저서로는 《알기 쉬운 상담연구방법》, 《FAMILY GAME DAY》가 있고 논문으로는 「핵심역량 진단도구 개발 연구」, 「한국판 대학생 진로설계검사 타당화」, 「청소년의 우울/불안, 공격성과 학업성취의 종단관계」 등이 있다. 조선대학교에서 사회복지학과 행정학을 공부하여 학부 과정을 마친 후 영남대학교 교육학과 대학원에서 교육학(교육상담) 박사 학위를 취득하였다. 학위 취득 후 영남대학교 고등교육정책연구소에서 근무하였고 현재 이화여자대학교 미래교육연구소 연구교수이다. 영남대학교와 이화여자대학교에서 학교폭력예방, 심리검사, 교육평가, 교육연구법 등의 강의를 하였고, 주요 저서로는 《알기 쉬운 상담연구방법》, 《FAMILY GAME DAY》가 있고 논문으로는 「핵심역량 진단도구 개발 연구」, 「한국판 대학생 진로설계검사 타당화」, 「청소년의 우울/불안, 공격성과 학업성취의 종단관계」 등이 있다.
저 : 김인재
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이화여자대학교 교육학과 박사과정에 재학 중이다. 학부에서 물리학을 전공한 뒤, 이화여자대학교 교육학과에서 석사 학위를 취득하였다. 미래 세대를 위한 교육에 힘쓰고자 동 대학원 박사과정에 진학하여 인공지능을 비롯한 디지털 기술의 교육적 활용과 함께 관련 정책을 연구하고 있다. 이화여자대학교 교육학과 박사과정에 재학 중이다. 학부에서 물리학을 전공한 뒤, 이화여자대학교 교육학과에서 석사 학위를 취득하였다. 미래 세대를 위한 교육에 힘쓰고자 동 대학원 박사과정에 진학하여 인공지능을 비롯한 디지털 기술의 교육적 활용과 함께 관련 정책을 연구하고 있다.
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