크레마클럽

들어가는 말 4 1장 입시 첫걸음, 탐구력이 핵심이다 지금, 탐구력에 주목해야 하는 이유 18 2022 개정 교육과정이 의미하는 미래 인재상 21 2022 개정 교육과정의 주요 내용 25 1) 교과목 체계와 이수 단위의 변화 26 2) 국어, 수학, 영어, 사회, 과학 교과의 주요 선택 과목 32 과목 선택 체험을 통한 나만의 학습 설계 39 1) 진로 맞춤형 과목 선택 시뮬레이션 39 2) 진로에 따른 모의 과목 선택 43 자기주도적 교육의 기대 효과와 도전 과제 46 2장 미래형 인재를 선발하는 입시의 흐름을 읽어라 2028 대입 제도의 변화 52 1) 통합형·융합형 수능의 도입 53 2) 내신 5등급제 전환과 평가 방식 변화 55 3) 대입 전형 방식의 재설계 58 학생과 학부모를 위한 슬기로운 학교생활 Tip 62 1) 균형 있는 내신, 수능, 비교과 활동 62 2) 학년별 대학 준비 로드맵 65 학생부종합전형에서는 어떻게 우수한 학생을 판단할까 67 1) 학업 역량 70 2) 진로 역량 74 3) 공동체 역량 82 3장 경쟁력 있는 학교생활기록부 디자인하는 법 매력적인 학교생활기록부는 주제 탐구와 독서에서 출발한다 88 학교생활기록부 기재 요령 이해 94 1) 학교생활기록부 평가 기준 95 2) 주요 영역 기재 요령 99 창체의 시대! 창의적 체험 활동 109 1) 자율·자치 활동 110 2) 동아리 활동 114 3) 진로 활동 116 4) 창의적 체험 활동의 기록 변화 119 지적 탐구가 태도로 드러나는 교과 학습 발달 상황 125 1) 세부능력 및 특기사항 126 2) 세부능력 및 특기사항 기재 예시 129 추천서를 대신하는 행동특성 및 종합의견 132 1) 행동특성 및 종합의견의 이해 132 2) 행동특성 및 종합의견 기재 예시 135 4장 자기 이해를 기반으로 한 진로 탐색 꿈이 없어도 지적 탐구를 계속해야 하는 이유 138 진로 설계를 위한 자기 이해 142 1) 내 꿈은 어떻게 변했을까? 144 2) 자기 이해를 위한 질문지 145 3) 직업(진로) 탐색을 위한 질문지 146 진로 검사의 종류 147 대학 및 학과에서 희망 계열 탐색하기 152 1) 희망 계열(학과) 찾기 152 2) 희망 대학 및 학과(전공) 정보 탐색 155 TED/MOOC 활용하는 방법 163 1) TED/MOOC 활용 방법 165 2) TED/MOOC 활동 PPT 예시 171 5장 탐구력 신장을 위한 주제 탐구 활동 새로운 대입에서 학생의 성장을 보여 주는 방법 180 1) 대입의 변화에 따른 창체의 세특화 181 2) 주제 탐구에서 보여 줘야 하는 핵심 역량은 ‘탐구력’ 183 주제 탐구 활동의 구체적인 과정과 절차 186 주제 선정을 위한 인공지능 활용 방법 193 1) 활용 가능한 인공지능 193 2) 인공지능을 활용한 질문과 개요 작성 방법 197 깊이를 더하는 주제 탐구 활동 탐색 방법 203 주제 탐구 보고서 작성과 결과 정리 216 1) 주제 탐구 보고서 작성 절차 및 방법 219 2) 좋은 주제 탐구를 위한 Tip 220 3) 주제 탐구 활동 결과 정리 222 4) 주제 탐구 활동 예시 223 6장 책 읽기에서 탐구력으로 확장하는 법 주제 탐구의 시작과 마무리는 독서 230 1) 독서 활동에서 주제 탐구 활동으로 연계·심화·확장하기 233 2) 교과 활동에서 창체 활동으로 연계·심화·확장하기 235 독서 활동을 위한 도서 탐색 방법 237 엮어 읽기와 깊이 읽기 독서법 244 1) 엮어 읽기(다독) - 1학년 244 2) 깊이 읽기(정독) - 2, 3학년 246 학년별 진로 독서 로드맵 248 사고를 키우는 독서 기록 방법 251 1) 교양 서적 독서 기록 251 2) 전공 심화 독서 기록 256 인공지능을 활용한 독서 기록 방법 260 참고 문헌 267

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저자 소개 (1명)

저 : 팀유니온

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교육 격차 해소와 학생의 탐구 역량 강화를 위해 모인 전직 교사들과 입학사정관들의 연합체이며, 전국의 교육청 및 단위 학교를 대상으로 한 탐구 프로그램을 개발해 학생들의 탐구 역량 강화를 위해 노력해 왔다. 팀유니온의 교육 프로그램은 수업과 기록을 담당한 교사들과 대학에서 서류를 평가한 입학사정관들이 함께 기획·운영하며 역량 중심 교육을 한다는 것과 탐구 활동 단계별로 연계·확장·심화가 된다는 점이 가장 큰 특징이다. 이 책의 집필에는 박정준, 박상현, 송은우가 참여했다. 박정준 대표 소장은 공교육에서 20여 년간 진로·진학 전문가로 활동했으며 전국 입학사정관 대상 의무 연... 교육 격차 해소와 학생의 탐구 역량 강화를 위해 모인 전직 교사들과 입학사정관들의 연합체이며, 전국의 교육청 및 단위 학교를 대상으로 한 탐구 프로그램을 개발해 학생들의 탐구 역량 강화를 위해 노력해 왔다. 팀유니온의 교육 프로그램은 수업과 기록을 담당한 교사들과 대학에서 서류를 평가한 입학사정관들이 함께 기획·운영하며 역량 중심 교육을 한다는 것과 탐구 활동 단계별로 연계·확장·심화가 된다는 점이 가장 큰 특징이다. 이 책의 집필에는 박정준, 박상현, 송은우가 참여했다.

박정준 대표 소장은 공교육에서 20여 년간 진로·진학 전문가로 활동했으며 전국 입학사정관 대상 의무 연수 강사 및 대학 공공사정관, 한국대학교육협의회(대교협) 강사, EBSi 강사 등 다양한 경험을 바탕으로 팀유니온만의 진로·진학 프로그램을 개발하여 전국에 보급하는 것을 목표로 팀을 이끄는 중이다. 팀유니온은 향후 새로운 교육 프로그램을 지속적으로 개발하고, 다양한 기관과의 협조를 통해 학생들의 탐구 역량 강화라는 교육 목적을 달성하는 데 힘쓸 예정이다.

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출판사 리뷰

전직 교사, 입학사정관 진로진학 전문가가 뭉쳤다! 최고의 입시 전문가 팀유니온이 알려주는 합격 생기부 절대 원칙 주제 탐구와 독서로 탐구심화역량을 증명하는 합격 생기부 만드는 전략 슬기로운 학교생활과 대학이 뽑는 세특, 생기부의 모든 것! 팀유니온은 학교 현장에서 활동을 기획하고, 생기부를 작성했던 진학전문가 교사출신들과 대학에서 학생을 선발 업무를 담당했던 입학사정관이 함께하는 입시 전문가 그룹이다. 팀유니온은 2028 대입에서 생기부 영향력은 무척 중요해졌고 단순히 학생이 활동을 많이 채우는 것만으로는 합격을 보장할 수 없다고 말한다. 대학이 뽑는 우수한 생기부의 특징은 무엇일까? 서울대 등 주요 대학이 주목하는 생기부 핵심 평가 요소는 ‘탐구력’이다. 2022 개정 교육과정은 “급변하는 사회와 기술적 환경 속에서 학생들이 스스로 학습하고 미래 사회를 대비한 역량을 기를 수 있도록 하는 데 초점”을 맞춘다. 이는 2028 대입에서 개인화된 다양성과 탐구력을 요구하는 시대의 흐름에 따라 자기만의 활동과 역량을 보여야 비로소 차별점이 생긴다는 것이다. 더불어 2022 개정 교육과정은 개인의 역량을 갖추기 위한 필수 요소로 학생 중심 학습, 역량 기반 교육, 디지털 전환 대응, 지속가능성을 위한 공동체 의식 함양을 제시했다. 이는 2028 이후의 대입에서는 단순한 지식 습득을 넘어 자기주도적인 학교생활을 필요하다는 것을 의미한다. 저자는 앞으로 “교육과정과 교과의 특징을 이해하여 자신의 진로 분야와 관련된 과목을 선택하고, 교육과정 취지에 따른 다양한 활동에 적극적으로 참여”하는 것이 점점 중요해질 것이라 말한다. 또 스스로 질문을 던지고 탐구하며 성장하는 과정이 생기부에 그대로 드러나야 하며, 효과적으로 생기부를 디자인하기 위해서는 입시의 흐름을 명확히 읽어야 한다고 이야기한다. 이를 실현하기 위한 모든 종류의 해법이 이 책에 수록되었다. 대입으로 가는 길이 깜깜하고 어렵기만 하다면 선명하고 확실한 로드맵을 그려 줄 〈합격 생기부 절대 원칙, 탐구력〉을 펼쳐 보기를 권한다. 주제 탐구의 시작과 마무리는 독서! 서연고 합격생들은 고1 때부터 이렇게 읽는다 입학사정관이 주목하는 기록법과 실전 가이드 독서는 탐구 활동의 출발점이자 깊이를 더하는 도구로서 중요한 역할을 한다. 이 책은 독서를 통해 탐구 주제를 설정하는 방법과 독서와 연계해 연구, 실험, 프로젝트로 확장하는 방법, 주제탐구의 과정 및 주제탐구보고서 작성법 등을 구체적으로 제시한다. 또한 우수 활동 사례를 분석해 입학사정관이 주목하는 탐구 과정과 생기부 기재 방법 등을 제시한다. 팀유니온은 주제 탐구와 독서를 유기적으로 연결하는 전략을 통해 생기부를 더욱 효과적으로 디자인할 수 있다고 말한다. 저자는 경쟁력 있고 효율적인 독서 활동 방법으로 두 가지를 제안한다. 특정한 주제나 체계를 설정하여 책을 읽는 방식인 ‘엮어 읽기’와 책을 읽는 과정에서 발견하는 어려운 개념이나 의문을 정리하여 의미를 심화?확장하는 ‘깊이 읽기’이다. ‘엮어 읽기’는 책을 읽으면서 생긴 궁금증을 해결하기 위해 관련된 다른 책을 찾아보거나, 그 책에서 언급된 다른 도서를 읽는 방법을 말한다. 이는 다양한 정보를 수집하여 자신의 관점을 확립하는 데 매우 효과적인 방법이라고 말한다. 또 ‘깊이 읽기’는 자료 조사를 통해 의미를 확장하며 읽는 것이다. 저자는 자신의 생각을 단순히 정리하는 ‘엮어 읽기’를 넘어 이해되지 않는 내용을 탐색하며 읽는 ‘깊이 읽기’를 반복하다 보면 자신만의 생각이 분명히 정립되는 효과를 볼 수 있다고 이야기한다. 또 독서를 기록하는 방법으로 ‘교양 서적 독서 기록 예시’와 ‘전공 심화 독서 기록 예시’를 제시하는 등 구체적인 방법을 제시하고 있다. 책에 수록된 해당 예시의 양식을 활용한다면 독서 활동을 더욱 체계적으로 정리할 수 있으며, 이는 곧 입학사정관이 주목하는 생기부를 만드는 데 큰 기여를 할 수 있을 것이다.

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